Recycle 1教案教学设计

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

Recycle 1 赵清英

三年级

英语

工作单位

属小学

教材版本

人教版

沙河市第二中学附一、教学内容分析

本课是PEP人教版三年级起点小学英语三年级下册Recycle1.本课分两课时来复习，首先复习第一单元的I am from .....?I am a girl .Where are you from ?I am seven years old.复习第二单元的

家庭成员称呼，brother ,sister,father,mother,grandfather,grandmother,并且复习句型This is my ....尽最大努力激发孩子们的学习兴趣。

二、教学目标

情感目标 感受家庭的温馨，增强对家人的关爱，孝敬父母。

知识目标 1.复习

第一单元的from , China , girl ,boy ,how many 2.复习

第二单元的brother ,sister,father,mother,father. 能力目标 能在情境中用 This is......来介绍家人。

教学重点：熟练运用第一第二单元学过的单词。

1. 第一单元的from , China , girl ,boy ,how many 2. 第二单元的brother ,sister,father,mother,father. 教学难点：运用所学单词完成情景对话。

学生分析

三年级学生，他们活泼好动，对课堂上的游戏，竞赛，都特别的感兴趣，大多数学生学习英语是从三年级开始，所以学习的时间不长，有的口语表达还不是太标准，有的孩子不敢开口，多以表扬为主，培养孩子的学习兴趣，鼓励孩子们大胆的说，积极回答问题，参与活动。

四、教学过程

1. warming-up 2.presentation 3.practice 4. Consolidation 5. Assessment

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

Step 1 warming-up / revision （热身/复习） 1、Greetings and free talk.2一起唱《Family song》

Step 2 presentation （新授）

学生观看学生观看自己录制的微视频，回答问向老师问好。

回答老师的问题。

做游戏，火眼金睛。

单元的知识

复习第一预设学生活动

设计意图

1.

观看微课，并回答问课。观看前，先出示三个问题，题。

题：

1.How old is Lucy ? 2.Where is Lucy from ? 3.How many people ?

让学生们带着问题去听。听完后回答问题。

2.

复习

通过PPT来复习并学习家庭成员的词汇。

Sister ,brother . Mother ,father . Grandfather Grandmother

进一步通过句型This is my ....来巩固词汇的记忆和运用。

通过多种形式领读，拼读家庭成员的单词，并理解词汇的含义，

。

跟读单词

Step 3 practice 学生分角色练习。

学生分角色扮演，并到讲台展示。

培养学生分小组练习预设对话，学生分角色扮演。

分角色问答。分角色扮演一

家人。

让孩子们看自己的全家福照们良好的学习片，介绍自己的家庭成员。

英语单词的习Step 4 consolidation

并想一想自己能为家人做些惯：学习新单词（巩固） 板书家庭树。

什么，做些什么力所能及的事的时候要注意情。

观查老师的嘴型

孩子们介绍自己的家人。让学生观看由学生家庭

的照片，带背景音乐《父亲》

展示班内孩子在家做家

务的照片。

说说自己能为家人做的事情。

让学生跟着音乐看，并大Step 5 assessment

ather,sister,brother,I love you . 布置作业

介绍你的家人

六教学板书

My family sister me brother mother father grandfather grandmother grandfather grandmother

“grandpa,grandma,mother,f声读感悟家的温馨。