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微课教学设计Unit 4 What can you do? A Let’s learn云浮市第三小学陈佩琳教学目标：1、掌握单词和词组“dance”，“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons ”。2、能灵活运用句
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C国家优质课一等奖
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关键词：C国家优质课一等奖
正文
微课教学设计
Unit 4
What
can
you
do? A
Let’s
learn
云浮市第三小学
陈佩琳
教学目标：
1、掌握单词和词组“dance”，“sing
English
songs”，“play
the
pipa”，“
do
kung
fu”，“draw
cartoons ”。
2、能灵活运用句型“What
can
you
do?”和“I
can…”进行交流。
教学重点：
1、掌握单词和词组“dance”，“sing
English
songs”，“play
the
pipa”，“
do
kung
fu”，“draw
cartoons ”。
2、能灵活运用句型“What
can
you
do?”和“I
can…”进行交流。
教学难点：
灵活运用句型“What
can
you
do?”和“I
can…”进行问答。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step 1
Warm-up Let’s chant and do 师生一起边说边做动作,引出句型I can … .
1
用“你还能用I can …说句子吗？”提问，激起学生的热情，也顺利地过渡到新课。
设计意图：进行与新课内容相关的热身活动，引起学生的兴趣。
Step 2
Presentation 用课件创设“星海艺术团”招生的情景，引出新单词和词组“dance”，“sing
English
songs”，“play
the
pipa”，“
do
kung
fu”，“draw
cartoons ”。
通过全班和小组比赛等多种形式操练这些新单词和词组。同时在教学新单词和词组的过程中渗入句型“What
can
you
do?”引导学生用“I
can…”进行问答。
设计意图：学生通过在情景中学习，增加了趣味性，使学生提高了学习的积极性，印象更加深刻。
Step 3
Consolidation and Extension
通过闯关游戏复习主要的单词和句型。
设计意图：通过小组合作，进行自我检查，达到复习的效果。
Step 4
Summary 通过一个调查表总结这节课所学到的知识。
do kung fu dance sing English songs play the pipa draw
cartoons other
Zhang Peng √
√
Step 5
Homework
2
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关于本教案的常见问题
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