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1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈论宠物。2.功能：学生会使用动词have，知道如何就颜色进行问答。3.情感：培养学生广泛的兴趣和爱好，以积极的态度对待生活。.任务1的教学：（1）教师先拿出animal(s), pet, bird, snake, help的单词卡片，教学生认读这几个单词。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-27 17:01:00

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学校：隆回县北山镇梅溪小学

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2018-04-27 17:01:00

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1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈论宠物。

2.功能：学生会使用动词have，知道如何就颜色进行问答。

3.情感：培养学生广泛的兴趣和爱好，以积极的态度对待生活。

.任务1的教学：

（1）教师先拿出animal(s), pet, bird, snake, help的单词卡片，教学生认读这几个单词。

（2）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。

（3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，哪几种颜色。

（4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。

1. Target vocabulary pet 宠物

bird 鸟

animal 动物

snake 蛇

help 救命；帮忙

duck 鸭子

rabbit 兔子

cow 奶牛

2. Target structures Do you have a/an …? Yes, I do. I have …

What colour is it? It's …教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论宠物及颜色。

2.学生能听懂教学内容，并会使用动词

have，知道如何就颜色进行问答。

3.让学生富有爱心，学会与周围生物和平共处。

教学内容: 单词: pet bird animal snake help 句型: Do you have a/an ...? Yes, I do. I have ... What colour is it? It's ...教学活动

教师将学生分成小组，每个小组成员都用英语说说自己或朋友有什么宠物，是什么颜色。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、宠物玩具或图片和单词卡片等。

1.Warm-up. 小学生都喜爱小动物，几乎每个人都有玩具动物或自己家就养有宠物。因此，一开始上课，教师可以先让学生谈论一下自己喜欢什么宠物，家里养有什么宠物，这些宠物都是什么颜色的（教师要控制好时间）。

这样的开头，有利于将学生的兴趣吸引到本节课所学内容上来。

.任务1的教学：

（1）教师先拿出animal(s), pet, bird, snake, help的单词卡片，教学生认读这几个单词。

（2）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。

（3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，哪几种颜色。

（4）教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。

关于本教案的常见问题

Q：Section APPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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