4 火山和地震全国优秀课堂实录

小学科学《火山和地震》教案

【教学目标】

1、

知道火山与地震是地球内力作用的结果。

2、

能够模拟火山和地震的行成。

3、

知道火山和地震的形成原因以及预防地震的措施。

4、

知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

【教学重点与难点】

重点：了解火山与地震形成的原因。

难点：预防地震的措施。

【教学方法】

讲解法，实验法，观察法，讨论法

【教具学具准备】

多媒体课件，一瓶汽水，一根树枝

【教学过程】

一，

创设情境，导入新课

1、

谈话：“同学们，我们一起经历了08年的“5·12”汶川8级大地震，以及今年4月20日的雅安芦山7级大地震，一说到地震，你眼前会浮现出什么样的情境？

2、

学生讨论，交流。

3、

让学生观看一些地震灾害的图片。( 边看边讲解，地震留给我们的是残岩断壁，房屋倒塌，铁路公路断裂以及桥梁

的损坏，是亲人的离去，是人们的眼泪，是一场大灾难。) 4、

由自然灾害地震引出另一种自然灾害火山。面对可怕的自然灾害能不能用科学的知识来减少对我们的伤害呢？今天，我们科学之旅就从探究火山和地震开始。（板书：火山与地震）

二，

探索火山形成的原因。

1、

谈话：“我们先来研究火山是怎样形成的，你认为火山是怎样形成的，说说你的想法。”（学生回答。）

2、

做类似火山喷发的实验——打开汽水瓶子，让学生观察，提出提问：实验中看到什么现象？

3、

学生讨论。

4、

讨论：联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？想想泡沫喷出的原因是什么？（啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就像是地壳里有了裂缝，泡沫喷出就像火山喷发，原因是啤酒内部有压力。）

5、

总结：看书第22页第一段。（火山是由于熔融的岩浆沿着地壳的爆弱地带喷发而形成的。）

6、

科学家夫妇为了研究记录火山的活动而不幸遇难，你有什么感想？(体会到他们为了科学而献身的精神。) 三，

探索地震形成的原因。

1、

对于火山我们有了一定的了解，那关于地震你想知道什么?(学生回答)

2、

学生自由回答。

3、

为了更好的了解地震，让我们用树枝做模拟实验，实验方法：慢慢弯曲手中的树枝，体会有什么感觉？观察发生的现象，联想地震是怎样形成的？

4、

学生仔细观察，思考，联想。

5、

提问：实验说明了什么？有什么发现？(树枝——地壳岩层，被用力弯曲——挤压产生褶皱，当树枝承受不了你的力的时候就突然断裂——地震) 6、

总结:看书23页，地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

7、

古代谁对研究地震做出了贡献。（张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器——候风地动仪。）

四，

地震预防措施

1、

提问：当地震发生时，你知道怎么保护自己吗？

2、

学生举手回答。

3、

总结：①快速离开房间，跑到空旷的地方

②来不及跑出屋外或无法出去，要躲到面积较小的房间，

如厨房，桌子底下，不能乘坐电梯。

③迅速关闭煤气，切断电源，远离高压电线等。

五，

拓展延伸。

1、

面对给人类带来巨大损失的自然灾害，你有什么想法？还有

什么新的问题想提出来研究呢？

2、

学了本节课的知识，你能解释汶川和雅安芦山为什么会发生这么大的地震呢？

六，

布置作业。

收集有关火山和地震的资料，办一期以火山和地震为题的黑板报

七，

板书

火山——成因

地震——成因

地震——-防御措施