1 什么叫机械名师教学设计1是什么类型的资料？

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1 什么叫机械名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：1 什么叫机械名师教学设计1

正文

什么叫机械(教学设计) 一、教学目标：

1、能够通过分析,判断哪些物品属于机械；知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器。

2、通过操作对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

3、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

二、教学重点与难点：

重点:知道什么是机械

难点:判断哪些物品属于机械

三、课前准备：

各种机械、多媒体课件、观察升旗

四、教学过程：

（一）课前活动,引入机械这个词

1、学生观看升旗,思考旗怎么升上去的？

2、讨论。师提出靠顶端的滑轮,滑轮就是一种简单的机械。

提问:看到机械这个词，你首先想到什么? 3、今天老师要带大家走进这神奇的机械世界，一起去了解它，研究它。

（二）创设情境,感受机械含义

1、讲述:生活中,我们经常可以看到这样的木块,在上面钉了一些钉子，如果钉子钉得不满意,就需要拔掉。

2、学生徒手拔钉子。(出示温馨提示) 3、集体交流体会。

4、讲述:你们有没有更好的办法。(用工具) 5、教师演示拔钉子。

6、学生活动，师要求：每人拔一个，轮流进行，整理员把钉子放回1号信

封，并整理桌面。

7、集体交流：谈谈用了工具后的体会。

8、讲述:刚刚同学们用的羊角锤就属于机械现在，你是怎么理解机械的？

（三）体验活动,揭示机械含义

1、刚才同学们玩得意犹未尽，接下来我们继续研究。老师给大家准备了些物品，请你进行这些活动。

课件出示：

（1）制作一个你喜欢的简单图形。

（2）取一个黑色的芝麻钉,放在白色的塑料盒里。

（3）把面团做成薄饼状

（可以有选择地进行）

2、集体交流,活动体会。

3、思考讨论:什么叫机械(板书)？

4、讲述:大家看看书上怎么揭示机械的概念的，请学生读。

5、继续往下看,你还理解了什么知识？多媒体同时出示书上的这些知识点。

导学生理解简单机械和复杂的机械,复杂的机械也叫机器。

四、拓展探究,应用机械的概念

1、过渡:老师要来考考大家,学到了机械的知识以后会不会用,在2号信封里有一些物品,大家判断一下哪些是机械,哪些不是,并写出理由。

2、学生活动。

《什么是机械》活动记录表

3、集体交流

4、认识机械的重要性,普遄性。

我们的生活中能缺少机械吗?如果没有机械,会怎么样?请你举个例子。是啊,生活中机械无处不在,你还能从生活中找到其它的机械吗?教师出示一些(锯子、尖嘴钳、铲子、转笔刀等) （五）了解机械的悠久历史和发展历史。

1、过渡：是啊，机械确实给我们的生活带来了很大的方便。我们得感谢数千年前的祖先，他们也给我们留下了宝贵的财富。

2、讲述:请大家看书上第三页右下方的图,想想古时候的人们是怎么利用这些工具的? 3、集体交流。

4、过渡:机械我们人类的伟大创造,我们一起来看看交通工具的发展。由步行发展到骑自行车、乘汽车、坐高铁、坐飞机等。

5、讲述:交通工具的发展是机械发展的一个缩影，看了这些交通工具的发展,你想说些什么? 6、讲述:以后的机械发展会更迅速，当然得靠你们这些小科学家们的创造发明。

（六）引出一些问题，课内向课外延伸。

机械世界里还藏着许多奥妙，他们为什么会降低工作难度的，为什么会省力的……想继续探究吗？课后先去钻研钻研，我们会在下学期进行机械单元的学习

七、板书设计

什么叫机械省力方便与力有关省时

资料摘要

1 什么叫机械名师教学设计1

1 什么叫机械名师教学设计1

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 什么叫机械名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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