BPPT专用课堂实录内容

研山小学教学设计（主页）

三 年级 科目 英语 设计人 李芳

教学内容

共 6 课时

Unit 1 Hello A. Let’s talk 第 1 课时

课型

新授课

领导

签字

1.

能听懂、会说“Hello、Hi、I’m…”，并能在真实的日常情境中进行运用

。

课时目标

2. 能在理解歌曲“Hello”的基础上编新的歌谣，在创编活动中大胆实践，勇于创新。

3. 会唱歌曲“Hello”，并能自编舞蹈表演歌曲。

4. 通过小组活动和展示活动，提高合作交流的意识并通过自我评价和正确评价他人，培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

教学

重、

难点

教具

学具

重：掌握日常问候和自我介绍用语，并能根据实际情况正确使用。 难：在日常生活中自然地运用。 课件、相关卡片、教学挂图、人物头饰

Unit 1 Hello！

板书Hello，I’m Miss White. Hi，I’m Sarah. 设计

Hello，I’m Wu Yifan.

活

动

流

程 1、热身（Warm-up）

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇,如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

活动要求

执教教师批注

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

2新课展示（Presentation）

师生之间的打招呼。 /Hi, I’m… Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 Mike的头饰说：Hello! I’m… 活动要求

戴头饰说完同学以one 式进行自我

说Yes, I’执教教师批注

创设情境，与进行对话联系

学生分组进行教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出以后让全班（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m…

by one 的形

（2）、教师戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m 介绍

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, 如果猜中，要学生在情境中（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu m…如果猜意在分手时说Goodbye. 3、趣味操练（Practice） Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有错，要说No, 简单的打招呼

I’m…

猜对

教师应指导学生注意语音，I’m 的发音，能读成/em/.

多练习几遍Hello歌，让学生初步感受同学间分角（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

得一分

（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike色表演，多角语调，特别是头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼色尝试

住眼睛的同学猜。

（2）、表演A部分对话

，

（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”

4、拓展活动（Add-activities） （1）Let’s sing“Hello”

（2）在实际情景中运用所学内容。 招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。

谁站起来做自我介绍

I’m 教师播放歌睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙花在谁手中，应为/aim/ 不曲，学生一遍英语歌曲的节拍手，一遍小奏

（3）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打声跟唱

三年级学生刚开始接触英语，说的不标准、怕其他同学笑话、不敢说，应执教尽可能的为他们创设简单的对话环境，贴近生活。在教学中以鼓励为主，教师

激发学习英语的兴趣。同时三年级的学生自控能力弱，课堂纪律性差，在反思

课堂中需要更多的耐心，同时更要具备教师的威信。