Lesson 1 Hello!优质教案设计

《

Unit 1 Lesson 1

Hello!》教学设计

山东烟台海阳市育才小学

刘爱霞

一、课型：新授课

二、教学目标

（一）知识目标

1.学习并认读单词：hello, hi, I, I’m(I am)

2.学习句型“Hello! / Hi ! I’m … ”。

（二）能力目标

1.在生活中能运用Hello/Hi!与朋友打招呼。

2.能运用I’m…进行自我介绍。

（三）情感目标

培养学生初学英语的兴趣，同时教育学生与人交际要有礼貌，能主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。

三、教学要点分析

（一）教学重点

1．能听懂、会说并认读下列单词：hello, hi, I, I’m(I am). 2．能听懂、会说句型“I’m…”并能实际运用该句型做自我介绍。

（二）教学难点：单词中[aɪ]的发音。

四、教学准备

Multimedia, word cards, pictures, headwears (Jenny, Danny, Li Ming), etc. 五、教学方法

Game-teaching ,Cooperation-teaching ,Scence-teaching and so on. 六、教学过程

Step 1

Warming up

(6’)

1. Greetings.

T: Hello , boys and girls! I’m Cindy.

Ss: Hello, Cindy!

1

T：In our class we have two groups: Hello Group and Hi Group. （(教师在介绍分组时教学单词“hello” “hi”，师生互动、生生互动，提高课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。)Hello Group, stand up please! Hello, hello, come on! Hello Group: Hello, hello, come on! T: Hi Group, stand up please! Hi, hi, come on! Hi Group: Hi, hi, come on!（边说边做加油的动作。）

2.Let’s sing!（师生齐唱英文歌“Hello and hi”，边唱边表演动作。）

T: First let’s sing and do, OK? Ss: OK! 3. Watch the cartoon “Hello!”.（观看英语动画片“Hello!”）

T: Do you like cartoons? Ss: Yes! T : Let’s watch an English cartoon .OK?

Ss: OK! T: Watch again, please! You can follow it. 【设计意图】以和学生打招呼、欣赏英语动画的形式来激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，为新知的学习做好铺垫。

Step 2 Presentation

( 3’)

1.T: Children! Today our friends Jenny, Danny and Li Ming are coming.（教师依次出示Jenny, Danny 和

Li Ming的图片粘贴在黑板上，请学生跟他们用英语打招呼。）Let’s go and have a look. OK? Ss: OK! T: Please listen and watch carefully. 2.Listen and watch.（教师播放教学光盘，学生整体感知课文。）

【设计意图】根据对话内容，创设符合实际的语言情景，遵循循序渐进的语言学习规律，帮助学生整体感知和理解课文，逐步学习新的语言知识。

Step 3

Practice

( 15’)

1.Listen and imitate.（教师播放录音，请学生模仿跟读，在学生的跟读过程中教学“I’m(I am)”,注意指导字母“I”的发音，特别是I’m的发音，应为[aim]；强调学生对语音、语调的模仿；在跟读过程中抽查学生的朗读效果。）

2

2.Read the text in groups .（三人一组分角色对话，教师先示范后巡视指导。）

3.Show the text in groups in front of the class . 【设计意图】听音模仿跟读课文，充分利用教材提供的情景引导学生听说，帮助学生形成正确的语音、语调。

4.Let’s play.

游戏：击“鼓”传“花”。首先，将全班学生分为两个大组。教师放音乐，两组学生同时开始传“花”，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到“花”，这时，拿到“花”的学生做自我介绍“Hello, I’m …/ Hi, I’m …”表现优异者则获奖励。

【设计意图】通过英语游戏，迅速提高了学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去，更有利于学生创新思维的开发。

Step 4

Production ( 10’)

1. Let’s chant.

2. Adapt the chant and show.（改编chant。）

Hello! Wang Hong. Hello

! Wang Hong. I am Cindy . Hi! Cindy .Hi! Cindy .I am Wang Hong. 【设计意图】Chant有利于培养学生对英语节奏的敏感度和听、说英语的能力，真正做到了寓教于乐，更大程度地激发了学生的英语学习兴趣。

Step 5

Summary ( 2’)

T: Children！This class we have learnt some new words and sentences. Can you read? Ss：Yes!...（请学生齐读单词和句子。）

T: Children,

remember: behave well ! Behave politely. OK? Ss: OK! 【设计意图】在教学中利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而形成美好的心灵品格。

Step 6

Homework ( 1’)

1. Need to do: Listen to the tape and imitate.（必做：听录音，模仿跟读课文。）

2. Choose to do: Greet each other in English after class.（选做：课后相互间用英语打招呼。）

【设计意图】分层布置家庭作业，让不同层次的学生都能体会到学习英语的乐趣。

3

七、板书设计

Unit 1

Lesson 1

Hello!

Hello! I’m Jenny.

Hello!I’m Li Ming. Hi!I’m Danny.

4