C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

-Welcome back to school! 教学设计（U nit 1, Period6）园林一小董颂宇一、教学目标知识目标：1．能听懂并理解story time中的情节和故事内容。2．能根据图片和录音完成相关检测。技能目标：借助课件和表演能够理解故事。情感目标：培养学生乐于模仿，敢于交流的能力

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所属课文：C

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2018-05-31 09:43:00

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学校：潜江市园林办事处第一小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-05-31 09:43:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

正文

-Welcome back to school!

教学设计（U nit 1, Period6）

园林一小

董颂宇

一、教学目标

知识目标：1．能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

2．能根据图片和录音完成相关检测。

技能目标：借助课件和表演能够理解故事。

情感目标：培养学生乐于模仿，敢于交流的能力。

二、教学重难点

教学重点：理解故事内容。

教学难点：

1．表演这个幽默故事。

2．根据图片和录音完成相关检测。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

Step 1：

热身

Warm-up

1．师生问候，用英语打招呼Welcome 教师采用唱歌的方式back to school！Nice to see you...

活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离，创设一种轻松、快乐的英语学习的氛2．Let’s sing “Boy and Girl”.

围。

通过课件复习本单元1．Group work. Can you introduce you 的重点句型和单词，partner?复习本单元的重点句型和单同时引出本节课要出现的单词，为故事教词：teacher和student。

学做好铺垫。

进入

Story time环节。T:Where are

听录音，导入故事

Room and Zip?

1．Listen and say：What do you listen？引起学生的兴趣，培Are they Zoom and Zip? 养学生的观察能力。

Step 2：

复习

Review

Step 3：

新课呈现

Presentation

2．Listen and answer：Who will be the 提出问题，让学生带teacher, Zip or Zoom？

着问题观看动画。

3.Practice in groups.

模仿动画，感知语音，纠正语调，熟悉文本，回答问题。

培养学生的理解能力。进一步熟悉故事。

4.Fill in the blanks．

Step 4：

情感教育

Emotional education

5．Act the story in groups. Wisdom is the source of happiness. 智慧是快乐的源泉。

让学生通过故事表演，明白智慧是快乐的源泉，得到一定的情感教育。

展示中外知名教育家和教师图像

拓展5 学生sing: I love my teacher. Do homework.

板书设计: 让学生了解教师，理解教师，尊重教师。

Unit 1

Story

time

I am big .

I am the teacher.

I am clever.

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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