5 气候与季节教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

新媒体新技术教学应用教学设计表一、基本信息课名学科（版本）学时二、教学目标：过程与方法1、能够长期观察一种动物或植物。2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。3、能够观察并记录自己的发现。4、能够比较出动植物的季节性变化。知识与技能1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气

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所属课文：5 气候与季节

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2018-05-22 13:34:00

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学校：本溪市溪湖区石桥子镇中心校

5 气候与季节教学内容概述

未知

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关键词：5 气候与季节教学内容概述

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新媒体新技术教学应用教学设计表

一、基本信息

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标：

过程与方法

1、能够长期观察一种动物或植物。

2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。

3、能够观察并记录自己的发现。

4、能够比较出动植物的季节性变化。

知识与技能

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

4、知道一些动植物的季节性变化。

情感、态度和价值观

1、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

2、持之以恒地观察动植物的变化。

3、养成记录观察现象的习惯。

4.5 气候与季节

苏教版

1 教师姓名

章节

年级

赵光

第四章

第五节

3 三、学习者分析：

学生在长期的生活体验中，对天气以及气象变化总会有一些认识和了解，但这些认识和了解仅仅停留在对现象的观察层面上，本节课让学生明白气候特征是一定地区的规律性的现象，知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征并能够对动植物前后发生的变化进行比较，能够观察并记录自己的发现。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：会用多种方法来观测风向，会估测风力大小。

教学难点：会用多种方法来观测风向，会估测风力大小。

五、教学设计

媒体作用

教学环节

环节目标

教学内容

1、提问：你们知道一年有几

学生回答

引起学生对气候与季节的兴趣。

小组讨论汇报

小组讨论

全班交流、补充

学生看图或音像资料后说，再适当补充

学生回顾

回顾和解释

1．通过今天的学习，你懂得

了什么？

2.观察一种动物或植物，记下

它在不同时期的变化。

集中话题

吗？

2、说得真棒！你能再说一说

秋季是什么样的吗？

1．你眼里的秋季是什么样

探索和调查

的？（认识秋季的气候特征）

2．

谁能再说一说其他季节的

气候是什么样的？（认识春

季、夏季、秋季、冬季的气候

特征。）

3．在不同的季节里，动植物

有什么变化？

（认识动植物的季节性变

化。）

4．小结。

个季节

展示图片

激发热情

辅助认知

巩固所学，课外拓展

学生活动

及分析导入

新课

总结

板书设计：4.5 气候与季节

秋季的特点

春夏秋

动物

植物

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 气候与季节教学内容概述