BPPT配套优秀教学设计内容

第二课时

一、教学目标

课本P61 Let’s try 和Let’s talk 二、教学重点

本课时的教学重点是Are there any„? 及回答

Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。其次，能认读

Let’s talk 中的句子。

三、教学难点

在本课时的重点教学内容Are there any„? 中，

any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。

四、课前准备

1．教师准备单词轮廓图片和相应的挂图、教学课件。

2．学生准备一幅乡村图片。3．教师准备P61的视频和录音。4．教师、学生各准备硬币若干枚。

五、教学过程

1．Warn-up（热身）

（1）每课一练----口语练习Oral practice

根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。

（2）游戏

---- 快听快指

教师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词，教师作指导即可。

(3) 拼写单词

2．Presentation（新课呈现）

（1）Let’s talk

a. 教师利用课件呈现一系列图片，让学生用Yes, there are. 和

No, there aren’t. 来

答。

b.看Let’s talk部分内容并跟读。给学生2—3分钟，自己读书。

c.根据Let’s talk的内容回答问题。

d.同桌之间进行对话练习，然后选几组表演。

（2）Let’s try 完成

Let’s try 部分的Listen and fill in the blank活动。

（3）Let’s check 教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。

（4）Let’s play

教师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进行活动（4—6人均可）。用句型Are there any„

in your village? Is there a„

in your village? 询问伙伴的图画，由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。

3．Let’s practice（趣味操练）

（1）游戏----让硬币来回答

教师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负两大组。提问：Are there any rivers in your village? 并转动硬币，硬币停止在正面，2组学生一起回答：Yes, there are.正组得分。反之，2组学生一起回答：No, there aren’t. 负组得分。教师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。

（2）轻松一刻----Sing a song

教师播放任意一首歌曲，提示学生刚才的活动到此结束，同时可以轻松一下课堂气氛。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）练一练

完成练习1和练习2。

（2）游戏----眼疾嘴快

将学生分为四大组，教师依次出示剪出轮廓的图片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片），问：What’s in my village/city? 学生猜：Are there any „

in your village/city?

猜得又快又正确的小组得分。