C获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标：1.能听、说、读、写字母Ee, Ff ,Gg, Hh和Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。2.让学生注意字母印刷体与手写体的区别。3.通过小组合作和竞赛，增强学生之间的交流和合作。二、教学重点:三、教学难点:正确认读和书写字母Ee-----Ii; 字母印刷体与手写体的区别。四

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2025-11-09 18:47:36

来源学校

学校：兰考县惠安街道惠民小学

C获奖说课稿

未知

2025-11-09 18:47:36

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关键词：C获奖说课稿

正文

一、教学目标：

1.能听、说、读、写字母Ee, Ff ,Gg, Hh和Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。

2.让学生注意字母印刷体与手写体的区别。

3.通过小组合作和竞赛，增强学生之间的交流和合作。

二、教学重点:

三、教学难点:

正确认读和书写字母Ee-----Ii;

字母印刷体与手写体的区别。

四、教学过程：

1、热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）Let’s chant

学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演

（2）抢答字母

教师出示字母的大小写，孩子快速抢答

（3）找朋友

教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏

2、呈现新课

（Presentation）

（1）教师出示26个字母的字母表

让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。

（2）让孩子先试着说出字母“Ee-----Ii”.教师注意指导孩子5个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。孩子模仿，小组说一说，查口形

小组开火车认读大小写字母Ee-----Ii

（3）教师分别出示大小写Ee-----Ii，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。

（4）教师播放A

Letters and sounds 录音

问孩子“What can you listen?”鼓励认识单词的孩子自己说出词,教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。

（5）字母和单词，体会字母在单词中的读音,小组读字母和相应的词

3、趣味操练

（Practice）

（1）读一读，分一分

孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

（2）

Guessing game

教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜

（3）部分学生说指令，其余学生做动作。

（4）学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。

4、Homework

（1）听录音，跟读字母和单词。

（2）书写Ee-----Ii各二行，每行4个。

5 板书设计

Unit3 look at me

关于本教案的常见问题

Q：C获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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