C教学实录与评析｜教案在线预览

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Unit 3 What would you 课题like? Read and write Part C 课型练习课课时1 教知识与技能目标：能综合本单元所学知识，读懂阅读材料；能从材料中提取主要信学息；能结合自己的实际情况完成阅读等相关练习。目过程与方法目标：通过学生自主、合作、探究的学习行为，将所

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所属课文：C

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2018-04-23 16:18:00

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学校：冀州市码头李镇第一小学

C教学实录与评析

未知

2018-04-23 16:18:00

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关键词：C教学实录与评析

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Unit 3 What would you 课题

like? Read and write Part C

课型

练习课

课时

1 教

知识与技能目标：能综合本单元所学知识，读懂阅读材料；能从材料中提取主要信学

息；能结合自己的实际情况完成阅读等相关练习。

目

过程与方法目标：通过学生自主、合作、探究的学习行为，将所学知识运用到生活标

实际情境中去。学生通过阅读掌握阅读技巧和方法。

情感态度与价值观：教育学生热爱交流，互相协作，团结友爱。

重点

重点：掌握阅读技巧和听的能力。

难点

难点：学会从材料中提取关键词。

学法

教具

图片、课件、指导

多媒体直观法、小组合作学习等

学具

录音带、照片

通案

个案

Step1 Warm-up

1复习单词

教师利用游戏、歌曲或课件，引导学生复习本单元学过的单词。

教师引导学生围绕What would you like to eat？展开句型的复习和巩固。

Step2 Presentation （1）学生自己试着朗读一凡和爷爷写给罗宾的信。

（2）教师播放录音，学生听录音，跟读句子。

启发学生根据材料，判断他们两个都能吃什么。

(3)教师指导学生如何从材料中寻找关键信息，完成练习题。

引导学生理解both的用法和词义。

(4)指导学生模仿上面的格式，给罗宾写一封信，写写自己想吃什么。

(5)请学生读一读自己的信。

（6）播放Let's check部分录音，让学生完成听力练习，教师订正答案，指导听的技巧。

（7）Story time 听录音，读故事。让学生用英语复述故事的大概意思。

Step3 Practice 1．Let’s sing。跟唱单元歌曲。

2.小组活动：

分角色练习对话，完成故事的表演，教师及时评价。

Step4 Consolidation and extension

单元知识回顾：

师生一起回忆，归类总结本单元所学的话题以及涉及到的词汇、句型。

单元主题小练笔:以“My favourite food”为题，写一篇小作文。

写作指导：

作文结构提示

可用词汇提示

课

堂

开头：说明自己喜欢的食物是什么

My favourite food

…

检

测

中间：介绍食物的特征，为什么喜欢它。

Because，yummy，delicious，Chinese food,fresh,sweet, 结尾：倡导健康饮食。

Healthy

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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