Words in each Unit课堂实录【3】

B. Let’s Learn B. Let’s do 教学目标

1、

2、

能听说认读：black white orange brown 表示颜色的单词。

能听懂并按照指令去做相应的动作：stand up ,sit down, touch the ground , turn around. 重点：能掌握：black white orange brown 这些颜色的单词并会运用它们来描述物体。

难点：能掌握几种颜色的组合运用,如:It’s red and yellow.等。

教学设计

一、Warming up

Sing the song “Colour song”将全班分成两大组，利用录音机播放音乐，采取师生合唱、两组生生对唱。

二、Leading in 1、师生互动问候语2、复习已学的四个颜色单词。利用课件展示不同的颜色和字来锻炼学生巩固这四个颜色单词。

三、Presentation 1、教授新单词

利用课件展示出不同颜色的画面，用旧知带出新知。引导学生black white orange brown 这四个颜色单词的正确书写方式。

2、

3、

展示出各国国旗来学习几种颜色组合it’s … and…. 教授let’s do 教师放慢速度发出指令并做动作，学习let’s do的内容。

教师一遍发指令一遍做动作，让学生理解并作出正确的反应。

Black black . Stand up. Orange orange. Sit down. White white. Touch the ground. Brown brown. Turn around. 在学生熟悉之后，播放录音，让学生跟着录音打着节拍来读。

四、practice 游戏，小组活动

1，

教师和学生一起做游戏。

将全班分成四个小组，教师发放指令，相应的小组做动作。做的好的给出相应的鼓励。

2，

请四个同学上讲台，分别拿着四个不同颜色的卡片，台上的同学只说颜色，下面的同学说动作并作出相应的动作。

五、Homework 回家动手调配颜色，并完成下面的作业，你能发现什么？

red +white= red +yellow= red +blue= blue +yellow=