C教案及板书设计

Unit5 Let’s eat! B Let’s learn教案 张玉霞

教学目标

1.

2.

能听、说、认读单词 water，fish，rice, cake。

能正确运用句型:“Can I have some…,please?”进行简单的询问，并且能够用Here you are.回答。

3.

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重难点

重点

water，fish，rice, cake单词的认读。

难点

water、cake以及rice的发音

教学准备

食物的图片、单词卡片、教学课件、一瓶水和一个蛋糕。

教学过程

Step1 Warm－up／ Revision 1.

2.

Daily talk. 教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。

3.

flash cards 快速复习A部分单词。

Step 2 Presentation 1.

B Let’s Learn

（1）water 教师利用多媒体课件播放流水的声音，问：“What’s that?”让学生通过听音猜词，学生可能会用汉语回答，教师接着回答：“Yes, it’s water.”再出示水的图片，然后带读几遍单词。

drink some water 教师将水瓶中的水倒入纸杯，并喝下去说“Drink some water”，再请几位优秀学生示范，帮助学生明白“drink”的含义。

Can I have some water, please? 教师让学生呈现自己的water卡片，然后说：“I am thirsty，Can I have some water, please?”引导学生用“Here you are”来回答。并适时渗透情感教育：We drink water every day. Water is important in our life. So we should save the water. （2）fish 教师边说“It lives in the water, it can swim”边做鱼游泳的动作，让学生猜词，然后呈现鱼肉的图片，引出“fish”，，板书带读，并让全班学生齐读、分组比赛读。

用同上方法教授词组“Eat some fish”以及句型“Can I have some fish，please？”

（3）rice 教师出示米饭图，说“This is rice， we eat it every day”,然后带读几遍，开火车读、小组赛读，多种方式巩固发音。用同上方法教授词组“Eat some rice”以及句型“Can I have some rice，please？”。

（4）cake

播放歌曲，拿出birthday cake，让学生闭眼睛闻一闻，尝一尝，猜猜是什么食物，引出cake。带读几遍。然后找几个同学切蛋糕，“cut the cake”。接着教师说：“Can I have some cake，please？”。在句型中练习单词。

2. Let’s chant Water, water, water，drink some water. Fish, fish, fish, eat some fish. Rice, rice, rice, eat some rice. Cake, cake, cake， cut the cake. Step 3 Practice 1.游戏：什么不见了（What’s missing？）

教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。 2.Let’s do （1）学生跟读两遍录音，提醒学生注意语音语调。

（2）教师说指令，全班学生做相应动作。

（3）请一名学生上台当“小老师”，该学生说指令，其他学生做相应动作。

Step 4 Consolidation and extension Group work 自创情景——餐厅用餐(四人一组，一人为服务员，其余三人为顾客)

创设场景：小餐厅用餐

道具：吧台（讲桌）,杯子，各种饮料和实物。

角色：服务员，顾客。

Step 5 Homework 1.Listen to and repeat “Let’s learn” and “ Let’s do”. 2. Do a survey.

板书设计

Unit5 Let’s eat! B Let’s learn

Can I have some water（图片）, please? fish（图片）

Here you are. rice（图片）

cake（图片）