6 最佳路径名师课堂实录｜教案在线预览

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6 最佳路径(第二课时)【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道迪斯尼乐园路径设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系,理解“给人自由,任其选择”蕴含的哲理。3.认识格罗培斯是一个怎么样的人,感悟他追求完美,勤于观察的探索创新精神,领会迪斯尼范围路径设计为什么被评为世界最佳设计。【课堂导学

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所属课文：6 最佳路径

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2018-05-09 14:24:00

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学校：南通市通州区骑岸小学

6 最佳路径名师课堂实录

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关键词：6 最佳路径名师课堂实录

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6 最佳路径

(第二课时)

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.知道迪斯尼乐园路径设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系,理解“给人自由,任其选择”蕴含的哲理。

3.认识格罗培斯是一个怎么样的人,感悟他追求完美,勤于观察的探索创新精神,领会迪斯尼范围路径设计为什么被评为世界最佳设计。

【课堂导学】

一、板书课题,导入预学。

1. 活动一:描一描,临一临

板书课题,指导写字。先结构,再主笔,注意穿插避让。

2.出示“路径”的两种解释,布置自由读课文,用直线画出文中描写“最佳路径”的句子;用浪线画出文中记叙了哪些人找到了哪些成功的路径?

二、初识“路径”,体验自由。

1. 活动二:想一想,说一说

出示文中描写“路径”的句子,想象一下:

这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。假如你来到迪斯尼乐园,去同一处景点,可以选择许多不同的;从同一处景点出发,可以直接去往许多不同的。如果你喜欢热闹,可以选择;如果你喜欢幽静,可以选择。漫步园中,你会感到。

三、比较方法,领会哲理。

1.老太太卖葡萄的方法和其他园主有什么不同?课文分别是怎么描写的?为什么?老太太卖葡萄的方法为什么最先卖完?

2.格罗培斯最终的设计是什么?与原先的设计有什么不同?

3.活动三:填一填,演一演

施工部总经理接到电报,立即打来电话,疑惑不解地问:“大师阁下,撒下草种,提前开放?难道不设计路径了吗?”

格罗培斯胸有成竹地解释道:“总经理先生,我们先,等待,最后。”

三、品评人物,探寻“最佳”。

1.卖葡萄的老太太与格罗培斯相比,你最佩服谁?为什么?

2.由格罗培斯,你还想到了哪些人?他们成功的路径又是什么?

由格罗培斯,我想到了,他(她),发现(发明、证明、创建)了。

3.齐读有关“灵感”与“汗水”的名言。

4.活动五:议一议,说一说

迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?

迪斯尼乐园路径设计,不仅外表看起来,而且富含哲理,更体现了格罗培斯

的探索创新精神。

【课外拓展】

1.阅读:有关迪斯尼乐园的资料。

2.思考:从格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径这件事,你得到什么启发?

【板书设计】

6 最佳路径

有宽有窄优雅自然

给人自由任其选择

追求完美勤于观察

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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