Grammar教学创新设计

BOOK1

MODULE 1

Grammar 一、目标点击： 让学生理解现在进行时，一般现在时和以-ing和-ed结尾的形容词的用法，并掌握这些用法。 二：重点难点 让学生掌握并灵活运用现在进行时，一般现在时和以-ing和-ed结尾的形容词的用法。 三：拓展链接 初中时学生已经学习了这三个语法，本科意在巩固复习这三个语法。 四、学法研究 让学生单人或者双人练习参与课堂

一般现在时 （一)课堂导入：展示给学生一些句子并且回答他们的发现结果，设计的目的是引出主题，一般现在时。

（二）课堂讲授 Step I：一般现在时态 课堂导入：给学生展示一些句子 1) I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing. 2) I leave home for school at 7 every morning. 3) Four plus two is six. 4) The earth moves around the sun. 5) The sports meeting will be put off if it rains tomorrow. 6) The train for Beijing leaves at 12:00.我的发现： 1）

一般现在时表示经常性的或者习惯性的动作，或现阶段内存在的状态，如例句______. 2）

一般现在时还可以表示客观事实或普遍真

理，如例句__________. 3）

一般现在时可以表示将来，如例句________. 设计意图：通过自主学习预习初步让学生探究一般现在时以及其用法。

语法点击：一般现在时态的用法 1）表示习惯性、经常性出现的动作、状态。关键词，时间状语often、 usually 、 always 、sometimes 、never ，every day、on Sunday / Monday I usually ______(go)to school at seven. She never_______(play)computer games. 2）表示目前的状态。 They _______(like) swimming. He _______(look) like his father. 3）表示客观事实或普遍真理。 The earth _____(go)round the sun. Winter ______(be) colder than summer. 4）在时间，条件，让步状语从句和时刻表？（节目单等）中，用一般现在时表示将要发生的动作或状态。 If it _____(be ) fine tomorrow, we shall visit the Great Wall. School ________(begin) on February 5. 设计意图：教师和学生一起归纳总结一般现在时以及加强练习，加深学生的印象。达标训练 任务用所给词的适当形式填空 1) I__________(be)a student. My sister______ (be)a student, too. 2) The train ________(leave) at 10:00.3) We always ________ (clean) our classroom after school. 4) Our teacher told us that the sun ________(rise) in the east.

5) Sometimes he______ (play) football after school. He really_____ (enjoy) himself.6) They ___(go) to Guangzhou every week. 8) He will call me if he ___(come) here. 设计意图：让学生加强巩固掌握一般现在时态的用法。

Step II 现在进行时态

探究发现：现在进行时 1) We are using a new textbook. 2) I’m writing down my thoughts about it. 3) How many of you are coming to the party tonight? 我的发现 1）

现在进行时态表示现在或现阶段正在进行的动作，如例句_________. 2）

现在进行时态还可以表示将来，如例句__________. 设计意图：让学生自主预习探究一般现在时的用法。

语法点击：现在进行时态 1）表示现在或者目前一段时间内正在进行的动作,常见的标志性词有now, look, listen. We _________(study) at Shangao Middle School. 2）现在进行时与always, all the time 等连用时表示“赞扬，惊讶，讨厌”感情色彩，带有较强的交际性功能。 He is always _________(make) mistakes. 3）现在进行时表示将来时态。有些动词如go，come，leave, arrive, start, finish 等表示起止，位移得动词的现在进行时，可以表示即将发生的动作，做表示与将来的时间状语连用。 It’s time for dinner. ---- I am _________(come). 设计意图：教师和学生一起总结现在进行时态的用法以及加强该语法

的用法。

达标训练 任务A：.用所给动词的适当形式填空. 1.Look! The cat____________(run)up the tree. 2.He is always _________(ask) his parents for money. 4.Tom_______________(play)the piano in the room. Please ask him to come here. 5.Listen! They_______________(sing) in the classroom. 6. I (ride) my bike now. 7. She _________________(leave) for Japan tomorrow. 8. Amy and Sam (do) their homework now. 任务B . 汉译英 1.我们正在看电视.______________. 2.他们正在打扫教室.___________. 3.汤姆正在吃早饭.____________. 设计意图：根据学生的不同情况，设计不同的练习让学生深刻掌握现在进行时态。 Step: III 以-ing 和-ed 结尾的形容词

探究发现：以-ing 和-ed 结尾的形容词 找出课文中含有-ing和-ed结尾的形容词的4个句子并且翻译该形容词的意思。（P2-3）

我的发现：1)–ing 结尾的形容词，通常译为__________________.2) –ed 结尾的形容词，通常译为___________________. 设计意图：让学生自主探究课文中关于以-ing 和-ed 结尾的形容词的意思，为下面的探究做铺垫。

语法点击：以-ing 和-ed 结尾的形容词的用法

1）–ing 结尾的形容词，通常被称作现在分词形容词，表示中心词或主语的性质和特征，通常译‖令人感到…的。2) –ed 结尾的形容词，通常被称作过去分词形容词，表示衷心词或主语的感受，通常译为‖‖感到……‖ 3)这些形容词在句子中作定语，表语，宾语补足语等。 a. Hainan is an amazing place. ____________. b.Everyone is excited by the news of holiday._____________. c. I find the book so interesting that I keep on reading it until midnight. _______. 设计意图：通过探究，教师和学生一起探究以-ing 和-ed 结尾的形容词的用法。 A任务用括号内所给词的适当形式填空。 1. Without dreams, even a rich man would find his life___________(bore) 2. _____________(disappoint), she asked me to take her the train station. 3. He was ________(please) with their warm welcome. 4. He may arrive on time if he is ________(interest) in the match. 5. The children were ____after the trip.（tire） 6. Her ________ face make us ______________(surprise). 7. The ____trip lasted a whole day. （tire） 8. There is a _________(amaze) look on his face. 9. Tom`s parents are ____ at his ____ results of the exams．（disappoint） 11. The mistake he made makes him ______________(embarrass). 课后巩固： 一，完成课本第67页第一题。

二，用括号里所给动词的适当形式填空。 1） Seeing the _________(satisfy) make on his paper, her burst into a ____________(satisfy) laughter. 2） After a _______(relax) holiday, the _______(relax) students returned home, full of energy. 3） On hearing ________(move) story, she couldn’t control her _________(move) tears. 4）

The __________(puzzle) look on his face showed that he didn’t catch what I had said. 5） He spoke in such a _______(frighten) voice that all the listener’s face turned pale. 设计意图：巩固学生对一般现在时，现在进行时和以-ing 和-ed 结尾的形容词的用法。 五、个体特需

：翻译一些常见的以-ing 和-ed 结尾的形容词的意思。