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17.1能量量子化来安县大英中学王春林学习目标:(1)了解黑体及黑体辐射的实验规律;(2)了解能量量子化的概念及提出的科学过程。一、预习导航,要点指津(约3分钟)1.物体在平衡位置附近做往复运动叫机械振动,而简谐运动中回复力的大小与位移成正比,回复力的方向指向平衡位置。简谐运动具有往复性、周期性和对
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1 能量量子化公开课教案(教学设计)
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关键词:1 能量量子化公开课教案(教学设计)
正文
17.1能量量子化
来安县大英中学
王春林
学习目标:
(1)了解黑体及黑体辐射的实验规律;
(2)了解能量量子化的概念及提出的科学过程。
一、预习导航,要点指津(约3分钟)
1.
物体在平衡位置附近做往复运动叫机械振动,而简谐运动中回复力的大小与位移成正比,回复力的方向指向平衡位置。简谐运动具有往复性、周期性和对称性的基本特征。在偏角很小的情况下单摆做简谐运动,单摆的周期公式为T=2πl。
g2.
机械波产生的必要条件是:有振动的波源;同时有传播振动的介质,二者却一不可。沿着波的传播方向,后一质点的振动总是迟于前一质点;且后面的质点总是重复前一质点的振动. 机械波是一种运动形式的传播,振动的能量被传递,但参与振动的质点仍在原平衡位置附近振动,并没有随波迁移。各个质点振幅相同,各质点的周期、频率及起振方向都与波源相同;一个周期内,质点完成一次全振动,通过的路程为4A,位移为零;一个周期后,质点的振动将重复.
3.
波动中的几个物理量:
波动中,对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离叫波长。而波在介质中传播一个波长所用的时间称周期。波的周期与传播的介质无关,取决于波源,波从一种介质进入另一种介质周期不会改变。
周期的倒数为波的频率,波的频率就是质点的振动频率。波速即波在单位时间传播的距离,机械波的波速取决于介质,一般与频率无关。经过一个周期T ,振动在介质中传播的距离等于一个波长,所以三者关系为V. T4.
光的色散:
①
白光通过三棱镜后,出射光束变为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光束.含有多种颜色的光被分解成单色光的现象叫做光的色散。各种色光按其波长的有序排列叫做光谱. ②
②各种色光性质比较:可见光中
红光
的折射率n最小,频率υ最小,在同种介质中(除真空外)传播速度v最大,波长λ最大,从同种介质射向真空时发生全反射的临界角C最大,以相同入射角在介质间发生折射时的偏折角最小(注意区分偏折角和折射角). 19世纪末页,牛顿定律在各个领域里都取得了很大的成功:在机械运动方面不用说,在分子物理方面,成功地解释了温度、压强、气体的内能。在电磁学方面,建立了一个能推断一切电磁现象的 Maxwell方程。另外还找到了力、电、光、声----等都遵循的规律---能量转化与守恒定律。当时许多物理学家都沉醉于这些成绩和胜利之中。他们认为物理学已经发展到头了。
1900年,在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开尔文作了展望新世纪的发言:“科学的大厦已经基本完成,后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。”
也就是说:物理学已经没有什么新东西了,后一辈只要把做过的实验再做一做,在实验数据的小数点后面在加几位罢了!
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但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家,就在上面提到的文章中他还讲到:
“但是,在物理学晴朗天空的远处,还有两朵令人不安的乌云,----”
这两朵乌云是指什么呢?
一朵与黑体辐射有关,另一朵与迈克尔逊实验有关。
然而,
事隔不到一年(1900年底),就从第一朵乌云中降生了量子论,紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被彻底动摇,物理学发展到了一个更为辽阔的领域。正可谓“山重水复疑无路,
柳暗花明又一村”。
二、自主探索,独立思考(约10分钟)
阅读课本P27-29页,完成下列问题
1、热辐射:
固体或液体,在任何温度下都在辐射各种波长的电磁波,这种由于物体中的分子、原子受到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。所辐射电磁波的特征与温度有关。 热辐射有什么特性: ①辐射强度及波长的分布随温度变化; ②
随着温度升高,电磁波的短波成分增加.
2、黑体:
如果一个物体在任何温度下,对任何波长的电磁波都完全吸收,而不反射与透射,则称这种物体为绝对黑体,简称黑体。 黑体辐射有什么特点: ①黑体是个理想化的模型。例:开孔的空腔,远处的窗口等可近似看作黑体。
②对于黑体,在相同温度下的辐射规律是相同的。③一般物体的辐射与温度、材料、表面状况有关,但黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。 3、仔细观察图17. 1-2.黑体辐射的实验规律,分析发现,随温度的升高,各种波长的辐射强度有什么变化?辐射强度的极大值有什么变化?
4、维恩公式与瑞利公式在理解黑体辐射规律分别有什么缺点?什么是“紫外灾难”?
5、为了得出与黑体辐射规律相同的黑体辐射公式,普朗克做了怎样的假设?
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6、公式ε=hv的物理意义是什么?公式中各物理量是什么?单位如何?
三、小组合作探究,议疑解惑(约5分钟)
【例1】炼钢工人通过观察炼钢炉内的颜色,就可以估计出炉内的温度,这是根据什么道理?
[答案] 根据热辐射的规律可知,当物体的温度升高时,热辐射中较短波长的成分越来越强,可见光所占份额增大,温度越高红光成分减少,频率比红光大的其他颜色的光,为橙、黄、绿、蓝、紫等光的成分就增多。因此可根据炉内光的颜色大致估计炉内的温度 .
【例2】对应于3.4×l0-l9J的能量子,其电磁辐射的频率和波长各是多少?它是什么颜色?
[解析] 根据公式ε=hν和ν=c/λ得
ν=ε/h=5.13×1014Hz
λ=c/ν=5.85×10-7Hz
5.13×10-14Hz的频率属于黄光的频率范围,它是黄光,其波长为5.85—7×l0m。
四、展示你的收获(约8分钟)
学生展示、质疑、挑战、纠错、补充
五、重、难、疑点评析(约5分钟)
1、能量子的概念(重点) 2、黑体辐射的实验规律(难点) 六、达标检测(约8分钟)
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1.以下宏观概念,哪些是“量子化”的 ( ) A.木棒的长度 B.物体的质量 C.物体的动量 D.学生的个数
2.红、橙、黄、绿四种单色光中,光子能量最小的是 ( ) A.红光 B.橙光 C.黄光 D.绿光
3.关于黑体辐射的实验规律叙述正确的有 ( ) A.随着温度的升高,各种波长的辐射强度都有增加
B.随着温度的升高,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动【来.源:全,品…中&网】
C.黑体热辐射的强度与波长无关
D.黑体辐射无任何实验
4.能引起人的眼睛视觉效应的最小能量为10—18J,已知可见光的平均波长约为60 μm,普朗克常量为:6.63 x10—34J·s,则进人人眼的光子数至少为 ( ) A.1个 B.3个 C .30个 D.300个
5.黑体辐射的实验规律如图所示,由图可知 ( ) A.随温度升高,各种波长的辐射强度都有增加
B.随温度降低,各种波长的辐射强度都有增加
C.随温度升高,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动
D.随温度降低,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动
6.“非典”期间,很多地方用红外线热像仪监测人的体温,只要被测者从仪器前走,便可知道他的体温是多少,你知道其中的道理吗? 7.某广播电台发射功率为10kW,在空气中波长为187.5 m的电磁波,试求:
(1)该电台每秒钟从天线发射多少个光子? (2)若发射的光子四面八方视为均匀的,求在离天线2.5km处,直径为2m的环状天线每秒接收的光子个数以及接收功率?
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1.D 2.A 3.AB 4.B 5. ACD 6.根据热辐射规律可知,人的体温的高低,直接决定了该人辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者辐射的红外线的情况就自然知道了该人的体温
7.(1)1031个/秒 (2)4x1023个/秒4x10—4W 解析:(1)每个光子的能量 E=hν=hc/λ=6.63 x10—34X3 X108/187.5J =1.06 X10—27J。
则每秒钟电台发射上述波长光子数
N=Pt/E=1031(个/秒)。
(2)设环状天线每秒接收光子数为n个,以电台发射天线为球心,则半径为R的球面积
S=4πR2,而环状天线的面积s’=πr2,所以,n’=4x1023个;接收功率 P收=4xl0—4(w)。
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关于本教案的常见问题
Q:1 能量量子化公开课教案(教学设计)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1 能量量子化》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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