（演唱）鼓和号第二课时 公开课

鼓和号

教学目标：

1、认识大鼓小鼓，并会用正确姿势打鼓；

2、能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

教学重点：

在鼓声中体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

教学难点：

能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。

教学用具：

多媒体、钢琴、大鼓、小鼓

教学过程：

一、

常规训练：

1.发声练习《少先队鼓号曲》的模唱

2.节奏练习

p35，为《少先队鼓号曲》伴奏 二、新授

听一听：感受重音的交替变化

动一动：体会摇摆步步态和三拍子的声势伴奏

第一遍：听音乐，用摇摆步走

第二遍：加入拍手的动作。

师：同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作，请你们看屏幕，你能够试着拍出来吗？

3/4 X X X ｜

X X X ‖

左脚

拍手

拍手

右脚

拍手

拍手

师：带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍哦。（老师唱）

找一找：分析乐谱，找出相同的乐句

唱一唱：听唱法教唱，生快速背唱出歌曲

1、快速学唱歌曲

师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速度记下来整首歌曲哦。

2、带有神奇自豪的感觉演唱歌曲

师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢？

生：（……）

师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱吧。

三、拓展

-综合表演唱

1．集体舞

要求：内外圈相对，找到舞伴。

第1、2乐句——双手叉腰，彼此相对，互相踏步换位。双眼对视。

第3乐句——相互拍手

第4乐句——向右走步，交换舞伴。

师：这首歌曲，法国小朋友是边唱边舞蹈的哦，现在我们来边唱边跳吧。现在，老师请你们站成两个圆圈。双手叉腰。彼此相对。

2．合作歌舞表演——在乐器伴奏下，跳集体舞，歌唱。

师：现在，我们有乐器伴奏啦，我们大家又一次唱起来，跳起来，演奏起来吧。这次我将要找出唱的最好的，跳的最棒的演奏的最好的同学哦。

四、听赏《共产儿童团团歌》

1、律动：听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手，模仿吹号——朝气蓬勃的情绪，进行曲风格，4/4的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。

师：现在请你们踏着步子跟我走起来。(老师带领他们走起来。注意轻重变化。) 第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪）

第二遍：踏步、拍手、加入吹号动作（抓住4/4的节拍重音，带入音乐表现性动作）加入乐器。

2、说说，与四三拍《鼓和号》的区别

五、小结

师：同学们，今天这节课你们开心吗？嗯，因为呀，这节课我们学会了《鼓和号》这首歌曲，同时呀在舞蹈和律动中我们感受到了鼓和号带给我们的快乐，并且还能够自己演奏小乐器为歌曲伴奏呢，你们是最棒的！下课！