B课堂实录【1】

PEP Book1 Unit1 Hello Part(B) Let’s learn

教

学

目

标

与

要

求

1.听、说、认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能在现实生活中运用起来；

2. 会读“Zoom! Your bag!”“Oh, no!”，知道对应的汉语意思；

3.通过Let’s do，让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

4.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。

5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

本课词汇的认读

及词汇、句子在现实生活中的运用。

书本，ppt，卡片及磁带录音机

师生活动

1 . Sing the song：

“ABC song”

2 . Free talk: (1) 复习引导学生用What's your name?

My name is…互问练习.

操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。

(2) 情景对话：

A: Hello! I’m... What’s your name?

B: My name is...

A: Goodbye.

B: Bye.

3. Let’s Chant.

---I have a pencil.

---Me too! ---I have a ruler.

---Me too! ---I have a crayon.

---Me too! ---I have an eraser.

---Me too!

16 重点

难点

教具

教学环节

二次备课

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

教学环节

师生活动

将已学过的单词实物（ruler，

eraser，pencil，crayon）放入手中，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出I have a/an...... T：Great , I have a bag.(教师拿出一个书包，并播放出书包bag的课件，教师领读bag，学生跟读。)

1.

T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练，同时并播放课件学习

book.

Close your book. 边说边做动作close the book，

open

the book. T: Close your book , open your book.

Ss做动作，跟说练习。

二次备课

P r e s e n t a t i o n 新

知

呈

现

2.

T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.

3.

T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物加课件，教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. 并加以训练句型：Show me your pen.

4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen

pencil

pencil box

5.

T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

6.

T:教师播放

VCD呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do. 7. 情景表演：

---Zoom! Your bag!

--- Oh, no!

---Sarah! Your eraser!

--- Oh, no!

---John! Your pencil!

--- Oh, no!

---Miss White! Your book!

--- Oh, no!

17

教学环节

师生活动

二次备课

18

P r a c t i c e 巩

固

练

习

1. 字母游戏：

Start to read.(第9页)

教师引导学生观察、圈出相同的字母。

2. 单词游戏：

（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说

begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：

book... 边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.

———

_____

（2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举出来，让学生快速猜出是什么单词，猜错的话可以继续往下猜，对猜对的同学要给与表扬、奖励。

2. 小组活动。

小组表演：

六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

教学环节

P r o d u c t i o n 输

出

运

用

师生活动

二次备课

活动设计

I can do. S1:

Show me your …

S2:

Yes.

S1:

Close your …

S3:

OK.

……

19

Unit1

Hello

Part(B)Let’s learn

板

书

设

计

pen

Zoom! Your bag! pencil box

Oh, no! book

bag

20