1.我们知道的动物优秀教学设计

《我们知道的动物》教学设计

花东镇莘田小学

董慧珊

【课程标准相关要求】

说出生活中常见动物的名称及其特征。

说出动物的某些共同特征。

【教材分析】

本节课是教科版科学一年级下册第二单元第1课的内容，这一节课他们将在探究过程中认识到动物是有生命的、动物有一些共同特征。通过观察和比较，学习用语言描述和用图示描述动物特征的方法，激发学生进一步亲近动物、研究动物的兴趣，为下一课《校园里的动物》做好准备。

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，教材是从“说说我们知道和喜欢的动物”入手，引导学生说出动物的名称，从此处不仅可以了解到学生的前概念，还可以引导学生通过列举动物名称，认识到动物的多样性。教材中的探索环节里指向对动物外形特征的认识，引导学生通过分小组观察一种动物的特点，学会图示这一记录方法。在研讨活动中，引导学生通过比较和交流讨论，描述出动物的共同特征，不仅培养了学生利用证据证实自己观点的意识，也培养学生与他人的交流和合作能力。

【学生的起点能力分析】

一年级的学生对科学世界有极大的兴趣，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，科学探究的习惯尚未养成。本课1

活动设计遵循儿童认识发展的顺序，从学生们的前概念开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们建立起科学概念和科学态度。科学观察往往是发现的第一步，所以观察是本课进行科学探究活动的第一个重要方法，同时也符合儿童的认知规律。

在日常学习和生活中，学生对动物有了初步的认识和了解，但未建立起相关的科学概念，在进行本课学习前，学生在上学期《植物》单元的学习中，已初步积累了观察、记录、描述等能力，为学习《动物》单元的打下了良好的基础。

【教学方法】

情景教学法、演示法、小组讨论法、启发法

【手段运用】

运用多媒体播放音频、视频，展示PPT图片，有利于创设情境；利用实物投影展示学生作品更直观；将动物标本带进课堂，有利于学生亲近动物，方便学生观察动物；使用活动记录表配合小组合作探究，有利于提高课堂效率。

【教学目标】

科学知识目标

1、知道动物是有生命的。

2、能说出动物的一些共同特征。

过程与方法目标

1、能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2、学会观察一种动物，能用语言和图示描述其特征。

2

3、通过动物与玩具熊的比较观察，能用证据来支持自己的看法。

情感态度价值观目标

1、通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

2、培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

【教学重难点】

重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学准备】

动物标本、教学课件、观察记录单。

【教学过程】

（一）、情境导入

1、收到森林动物聚会的邀请函

2、参加这次动物聚会，最想见到谁？它有什么特点？

3、聚会前让我们先来了解他们吧！

【设计意图：通过有趣的问题，激发学生对动物研究的兴趣】

（二）、探究过程 3

活动一：说出“国宝”熊猫的特点

学生共同观察，用语言描述一种动物

（1）教师介绍记录动物特点的方法。

（2）通过视频观察“国宝”熊猫。

（3）学生观看视频，并做好记录。

（4）学生汇报，师生共同探讨熊猫的特点。

（5）小结

【设计意图：引导学生通过观察，能用语言描述动物的特点，通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣】

活动二：我是小画家

学生分组观察，用图示描述一种动物

（1）教师简介什么是标本。

（2）教师演示用图示描述动物标本的方法。（播放视频）

（3）学生开始观察作画，教师巡视指导。

①看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。

②指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分，仔细观察每个部分的特点。

③图画上适当加文字（或拼音）标注。

（4）作品展示

①你觉得画得好，好在哪里？（有没有突出动物的特征）

②你觉得画得不好，不好在哪里？你能指出问题在哪里吗？（指4

向真实记录）

③让学生简单修正一下自己的画。

（5）小结

【设计意图：引导学生学会通过观察，用图示描述动物特征，懂得根据事实进行描绘，不加以任何想象成分，培养学生实事求是的科学态度】

活动三：火眼睛睛我会认

1、出示图片，它们当中的一个不是动物，不能参加动物聚会，请你把它找出来。

2、学生回答，并解释玩具熊为什么不是动物。

3、教师追问，动物都有什么共同特点？

4．小组讨论，并完成活动记录

5.小组汇报

6．小结

【设计意图：通过这个活动，不仅引导学生发现动物都有共同的特点，还提高了学生的合作意识和分析问题的能力】

（三）拓展与总结

1、联系生活，动物是人类的朋友，我们应当保护它们。

2、参加这次聚会你有什么收获？

3、总结：通过这节课，知道了动物是有生命的、动物有一些共5

同特征，学会了如何观察和描述动物的特征。

4、课后小任务：用橡皮泥制作一个动物模型。

5、动物聚会马上就要开始了，让我们一起向森林出发吧！

【设计意图：引导学生了解动物是人类的好朋友，培养学生亲近动物、研究动物、保护动物的意识。】

【板书设计】

我们知道的动物

动物的特点

会繁殖

有嘴

会长大

吃食物

有生命

会呼吸

能自己运动

……

6

观察记录表

第____小组

活动一：能说会道我最棒

熊猫的特点

yǒu zuǐ

bā

有

嘴

巴

yǒu wěi

bā

有

尾

巴

chī

dōng xī

吃

东

西

打√或打×

熊猫的特点

huì

shuì jiào 会

睡

觉

huì

fēi

会

飞

huì

xíng zǒu

会

行

走

打√或打×

活动二：我是小画家

蝴蝶（hú dié）标本我会画

活动三：火眼睛睛我会认

动物的共同特点：打√或打×

huì

yóu yǒng

会

游

泳

yǒu

zuǐ

有

嘴

chī

shí

wù

吃

食

物

huì

hū

xī

会

呼

吸

néng zì

jǐ

yùn

dòng

能

自

己

运

动

huì

fán

zhí

会

繁

殖（生宝宝）

huì

fēi

会

飞

huì

zhǎng

dà 会

长

大

yǒu

shēng

mìng 有

生

命

……

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