8 An outing教学设计

五年级上第八单元Alice in Wonderland 教学内容

教学目标

Read a story 1.

通过阅读《爱丽丝漫游仙境》的故事，进一步巩固新学语言知识，并培养阅读技能。

2.

通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。

教学重难点

词汇：key, get trough, think Pre-task preparations 1.学生在家里朗读本课课文。

2.查阅有关《爱丽丝梦游仙境》的资料或看相关电影。

3.查阅有关作者的背景。

While-task procedure: ⅠLead-in ⅰWatch a video about Alice in Wonderland (1minute) ⅱAnswer these questions 1.

What is the name of the movie? 2.

Did you read the story yesterday? 3. Is it a long story or a short one? 4. Do you know Alice? 5. Who is the writer? 教师介绍作者：Lewis Carroll,1832-1898,英国童话作家、摄影师、数学老师。

所作童话《爱丽丝梦游奇境》与《爱丽丝镜中奇遇记》为其

代表作品。

ⅡPresentation ⅰ教师示范朗读一遍故事。

ⅱ学生朗读并圈出不明白的单词。

ⅲ教师根据课文提出三个问题：

1.

What does Alice see in the garden? 2.

What does Alice find in the hole?

3.Can Alice get through the door in the end? ⅳ学生回答问题。

1.Alice sees a white rabbit.

2. She finds a small door , a small key and a bottl。

3. Yes, she can get through the door.

ⅴ教师根据学生们的回答，把课文分成三部分。图一、二、三为第部分。图四、五、六为第二部分。图七、八为第三部分。

ⅵ朗读并讲解课文。

1.

①自由朗读课文并圈出动词，例如sees, jumps。

②教师板书sees, runs away,runs after, jumps into。教师做run away的动作，叫一名同学表演run after。

③Team work. 四人一组朗读课文第一部分。可以齐读，也可以轮流读。

读完之后进行展示。

④教师提出问题：If you were Alice, how would you feel? 如果你是Alice，

你什么样的心情？

2.

①自由朗读课文并圈出动词，例如finds。

②教师板书finds,opens,thinks,runs through,gets through。学生们在黑板上找到key(老师事先贴好)，体会单词find。教师利用PPT图片汽车穿过隧道、小船过桥、轻轨过车站、汽车过卫星路隧道、欧亚卖场限高门讲解get through。教师提问一个高两米的货车能够通过两米高的限高门。

③Team work. 四人一组朗读课文第一部分。可以齐读，也可以轮流读。

读完之后进行展示。

④教师提出问题：If you were Alice, how would you feel? 如果你是Alice，

你什么样的心情？ 3.

①自由朗读课文并圈出动词，例如finds。

②教师板书finds,drinks,becomes。教师让学生找到bottle，问学生瓶子里面有什么？你会喝吗？为什么？

③Team work. 四人一组朗读课文第一部分。可以齐读，也可以轮流读。

读完之后进行展示。

ⅶ教师提出问题：Guess, what can you see through the door?学生可以自由发言，小组讨论一下。

ⅷ教师总结If you were Alice, you must be curious too. Because it is wonderful in the wonderland.让学生们体会单词wonderful和wonderland。并且再次强调标题Alice in Wonderland。让学生们说出汉语，教师给出准确的翻译《爱丽丝梦游仙境》。教师告诉学生《爱丽丝梦游仙境》结局是一场梦境。

ⅢExtension ⅰ. TEAM WORK:

1.四个人一组，看板书描述故事。

2.学生试着用五句话讲述故事。

3.学生试着用三句话讲述故事。

ⅱ.教师告诉同学们当讲述一个故事时，应该用过去式描述。教师举例说明。学生们试着找一找动词的过去式，为动词原型搭配。

ⅲ教师介绍《爱丽丝梦游仙境》一共有12章节。今天讲述的是第一章《

兔子洞里》

Down the rabbit hole。

其他章节分别是：

二

泪池

三

常胜赛跑和长故事

四

兔子派来小比尔

五

毛毛虫的建议

六

猪与胡椒

七

癫狂茶会

八

王后的槌球场

九

假海龟的故事

十

龙虾四对舞

十一

谁偷了馅饼? 十二

爱丽丝的证词

Post-task activities Ⅰ如果你喜欢这个故事，可以阅读绘本，看电影或者短剧。

Ⅱ教师按层次留作业。把这个故事读给同学或者描述故事。