5 Friends说课稿【一等奖】

《Friends》教学设计

阳城县第二小学校 原彩云

教学目标：

1、学生能听、说、读、写短语及单词：clever、class、same、different、both、each other. 2、能运用 We both like…表达自己和自己好朋友的共同爱好。 教学重点： 让学生掌握单词same、different及both的用法，能运用其进行交流，初步锻炼学生运用所学句型进行交际的能力。

教学难点: both的用法。

教学过程：

Step 1 Warm-up 课件出示儿歌，学生边拍手边读儿歌。

Step 2 Presentation 1. 展示各儿歌的图片，引出核心词汇及句型。

T: Who’s Alice’s friend?(抽生回答，引导学生用too) S1:The dog. T : Who’s your friend? 抽生回答。

课件出示第一幅图，学生模仿例句介绍自己的朋友。随机学习单词clever、class。

2. 课件出示图片,学习单词same、different. (1)读写单词same、different，抽生拼读。

（2）做游戏，巩固两个单词。

（3）填空练习。

3. 课件出示图片，引入句型I like…和we both like…

T:What do you like doing? S1:I like playing football. S2:I like reading books. …

T：What do you and your friend like doing? (引入单词both) 微课讲解both 的用法。

引导学生用We both like …回答。

4. 出示第二幅图，学生模仿例句介绍自己和好朋友的个人爱好和共同爱好。

抽生展示。

Step 3 Production 做调查，了解自己的好朋友的爱好，小组内练习，让学生在真实的语境下，操练所学句型。抽同学全班展示。

Step4 Practice （ ）1、Kitty is in Class5. I’m in Class2. We are in ____ classes. A、same B、the same C、different （ ）2、I have two dogs. They are ______ colour. A、same B、the same C、different (

)3、Alice

is

my

friend. We_____ like sport. A、all B、both C、too 板书设计：

Unit5 Friends

same different We both like…