2 我的感官特级教师教学实录

《我的感官》

目的：

1、使学生知道人体有五个重要器官，用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。

2、初步培养根据颜色、形状、声音、味道和气味等特性辨认物体的能力。

3、了解各感官能观察到物体的那些特性。全面体验感觉器官的作用。

重点：

初步培养根据颜色、形状、声音、味道和气味等特性辨认物体的能力。

了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。

难点：

了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。

教法：操作法

课前准备：

1、课件、相关图片、网络寻找的声音、铃铛、闹钟、等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。

2、纸箱、蒙眼布、定时器、香蕉、书、

教学过程：

活动一：

1、观察花的颜色

师代表兔博士邀请同学们一起去兔博士的花园参观，引导孩子们观察各种花的颜色。

生通过观察说出各种花的颜色：蓝色、红色、粉色、黄色....... 师顺势引导孩子“你们是怎样得出这些花的颜色的？”

生：“我们用眼睛观察的。”

师“孩子你回答的很准确，我们就是用眼睛观察的，眼睛是我们的五种感官之一，你们猜一猜我们还有那些感官呢？”

生进行猜想：手、口、耳、目......（教师板书，等待验证）

师：“那到底是不是呢，我们一起来验证。”

2、听声游戏

师：“听兔子王国里有好多的声音，你们仔细的听一听都有哪些声音？”师播放声音请同学们仔细观察。

教师请学生回答都听到了什么声音？

生回答。小鸟叫、蜜蜂、汽车........ 师：“观察的真认真，那你们是用什么了解到是这些物体发出的声音呢？”

生“是用耳朵听到的。”

师：“对通过我们的观察验证我们得到了，耳朵也是我们的

感官之一”

3、尝糖的味道

师：兔博士说我们的小朋友太出色了想请我们吃糖，但是兔博士比较粗心，不小心把酸口糖和甜糖放在了一起，这下可愁坏了兔博士，分不清哪些是甜的那些是酸的，你们说该怎么呢？

生：尝一尝

师：你们好聪明那就赶紧来尝一尝。

师：刚才我们是怎么分出糖果的？

生：用舌头尝的。（如果答案不是请教师引导）

4、闻瓶中液体的气味

师拿出几个瓶子“兔博士太粗心了，想亲自下厨给我们准备饭菜，可是又分不清这几种调料了，这可怎么办呢？”

生“用鼻子闻一闻，然后把标签贴上”

师：请同学们来完成。“这也是五个感官之一，用鼻子闻”

5、手摸玩具

师：“用餐后，兔博士想和我们做游戏，他说不能看、不能闻、不能尝来帮他分一分这些物品，可以按我们数学里学过的知识呦那我们可以怎么做”

生：用手摸

师“那就来试一试吧。”

师“通过刚才我们设想、验证后我们得到了一个结论我们的

感官有几个，分别是谁？”

生“五个，眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）”师板书课题《我的感官》

师“我们是通过这五个感官怎么得到正确结论的？”

生“眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、用手摸”

活动二

师根据小组的数量分配相应的道具，（盒子里分别装有橘子、苹果....）师“猜猜盒子里有什么？他是什么颜色？什么气味？什么味道？你是怎么知道的，在判断中你用到了哪些感官？请同学们分小组活动”

生在小组内活动，教师巡视指导。

师：活动后请各别小组进行汇报。（汇报时教师可以参与指导）

师主要引导在观察物体时感官系统是相互配合相互合作的，我们要保护好每一个感官系统。

小结：通过本次活动我们了解了我们有五个感官系统，在观察物体时我们可以眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、用手摸，互相配合，这五个感官系统对我们来说是非常重要的，我们要保护他们。

师：本次活动要结束了同学们你们有什么收获？ 刘跃超 虎什哈大河北小学