Unit 2 Watch it grow!教案设计范例

Oxford English 5B Module 1 Using my five senses

Unit 2 Watch it grow!

【教材内容】

【单元目标】

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知识与技能

1. 知晓音标

[ɪə]、[eə]，能正确朗读，并掌握发这两个音的字母组合。

2. 能正确朗读并拼写核心词汇：caterpillar、cocoon、chicken、duckling、

puppy、tadpole、grow、was、were等。

3. 能用first,next,then,now的顺序来表达某些动物的生长周期。

4. 能用It was...They were...等简单的一般过去时来表达发生在过去的事

情和状态。

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文化与情感

1. 了解动物的生长周期；

2. 学会善于观察和思考；

3. 爱护身边的动物和大自然。

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学习策略

在课堂交流中，学会倾听同伴和老师之间的交流，学会观察思考，学会提取信息，积极与他人交流。

【单元语用任务】

能用英文有序地表达某些动物的生长周期，并能根据其生长周期有条理地写一段话。

【分课时话题】

Period 1

Watch it grow!

Period 2

The life cycle of a butterfly Period 3

The life cycle of silkworms Period 4

Little Justin (The life cycle of a frog) 【分课时目标】

语言知识与技能

语用任务

1. 了解音标[ɪə]的各种字母组合发音，并能借助图片用“Once It was ... 能正确朗读。

第一课once,was,caterpillar,chicken,duckling,puppy. 单句：Once It was ...Now it is ...并能尝试运用。

1. 了解音标[eə]的各种字母组合发音，并能借助图片，用“First，it 第二课时

能正确朗读。

2. 能正确认读并朗读核心词汇。

was...Next,it was...Then,it was...Now it is...”的句型结构，Now It is ...”的句型结构说话，2. 能正确朗读核心词汇,并知晓含义：并模仿写作。

时

3. 能区分一般过去时和一般现在时的简3. 能在图片和文字的帮助下，用核心词汇对蝴蝶的生长过程进行简单的和句型，对蝴蝶的生长过程进行简单描口头和书面描述。

述。

1. 巩固学习音标[ɪə]、[eə]的各种字母组合能借助图片，用”First, they 第三课发音，并能正确朗读。

2. 能正确认读并朗读核心词汇。

were ...Next, they were ... Then, they were ... Now they 3. 能在图片和文字的帮助下，用核心词汇are ...“的句型结构，对蚕宝宝述。

书面描述。

对蚕宝宝的生长过程进行简单描的生长过程进行简单的口头和时

和句型，

1. 能熟练朗读并掌握音标[ɪə]、[eə]的各种能借助图片，用“First，it 第四课字母组合发音。

2. 能正确认读并朗读核心词汇。

was...Next,it was...Then,it was...Now it is...”的句型结构，3. 能在图片和文字的帮助下，用核心词汇对青蛙的生长过程进行较为详的描述。

时

和句型，对青蛙的生长过程进行较为详细细的口头和书面描述。

【5B M1U2第四课时教学设计】

一、重点、难点

1. 重点：

能正确区分It was..和It is ...的不同含义。

2. 难点：

能在语境中正确使用一般过去时和一般现在时的简单句型，并能有条理地较为详细地对青蛙的生长周期进行口头和书面描述。

二、教学技术与学习资源应用

PPT，板书，练习单，视频支持等

三、第四课时文本

It is spring. Little Justin is born in a river. He is small and black. Now he has a tail. He sees a fish. She has a tail too. Little Justin has four legs now. He sees a turtle. She has four legs and a big mouth. Now Little Justin is green. He has no tail. He sees a frog. Her eyes are big. She is catching a fly.

四、第四课时教学过程

Procedures I. Pre-task Contents 1. How does Methods a 1. Look and say. 2. Work in pairs. Purposes 复习上两节课中学到的蝴蝶和蚕宝宝的生长周期。

preparations butterfly grow?

2. How do silkworms grow?

II. While-task 1. Some procedures

Justin grow?

grow!

Little Justin. First, .. an egg. He was ... Next, ... a tadpole. He was/had ... Then, ... a tadpole. He was/had ... Now, ... a frog. He is/has ...

activities Justin.(How does questions Ask and answer.

story.

2. Work in pairs.

学生根据之前的口述，再次借助图片和文字，对青蛙的生长过程进行较为详细的书面描述。并分享1-2位学生的习作。

通过一些问题，反馈学生对青蛙的了解。

文，对文本进行详细解读。

通过教师启发，学生借助图片和文字，对青蛙的生长过程进行较为详细的描述。

about a frog.

2. How does Little Watch the flash 3. Watch Little Justin Read and act the 通过精读课4. The life cycle of 1. Look and say. III. Post-task

The life cycle of Little Write and share. Little Justin grow?)

IV. 1. Read :Little Justin. （How does Little Justin grow?）

V. Blackboard design：

5B M1 U2 Watch it grow(P4)

Little Justin First,

... an egg.

He was ... Next,

... a tadpole.

He was/had ...

Then,

... a tadpole.

He was/had ...

Now,

... a frog.

He is/has ...

Assignments 2. Write:The life cycle of Little Justin