Part B教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 Good Morning ! Part B 教学目标： 1．能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq，Rr, Ss , Tt并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2．能听、说、读、写单词orange, pear, question, rabbit, sun, tiger ,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-06-09 14:03:00

来源学校

学校：衡山县岭坡乡望峰九年一贯制学校

Part B教学创新设计

未知

2018-06-09 14:03:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part B教学创新设计

正文

Unit 3

Good

Morning ! Part B 教学目标：

1．能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq，Rr, Ss , Tt并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2．能听、说、读、写单词orange, pear, question, rabbit, sun, tiger ,并能在日常会话中熟练运用。教学准备：

教师：

Oo ~ Tt 的字母卡片, 单词卡片，

PPT课件。

学生：

水彩笔；

英语课堂练习本

教学过程：

一、复习导入

1. 师生问好，展示PPT，教师带读标题。

T: Before the class let’s listen a song . (播放歌曲Good Morning to you)

歌曲播放完后要学生集体唱，带动气氛。

2．复习

good morning, good afternoon, good evening, good night (1) 展示表示不同时间段的一些图片练习这些短语，例如：出现日出的图片同学们就要相对应地说出“

Good morning !”。

（2）小组互动，用以上这些短语相互打招呼。例如：

Group 1:---- Good morning !

Group 2:---- Good morning ! 二、教学新课

1.展示橘子的图片

T: What’s this ? S:（引导学生回答）orange. T: Yes, it’s orange. Read after me , orange(升调),orange（降调）。

S：orange, orange. (教读几遍后，让学生尝试读单词) T：Now, who can read the word? Who can try? ······

以同样的方式教学单词

pear, question, rabbit, sun, tiger

2.利用单词卡片练习发音

教师随机拿出一个单词卡片，然后会读的同学必须马上站起来读出这个单词然后坐下。

3. Let’s match 将准备好的图片贴在黑板上，然后要学生将相对应的单词贴在正确的位置。

4.学习字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 学习发音的同时，老师在黑板上演示字母的写法。

5. Let’s play 利用大小声的游戏，练习字母的发音。

6. 学习句型

Oo is in orange

Pp is in pear Qq is in question

Rr is in rabbit

Ss is in sun

Tt is in tiger 7. Practice

dog, morning, apple, question, fish, cat, orange, girl, sun, rabbit, tiger, pear 将准备好的字母卡片放到一个盒子里，让学生随机抽取，

如果抽到字母Oo, 就可以在以上的单词中找到含有这个字母的单词，练习句型，例如：

（抽到字母P）

Pp is in apple 8. Listen and draw 听录音，然后核对答案

9．Read a story （1）听录音，然后老师带读

（2）分角色朗读

（3）学生上台进行角色扮演

三、Homework

将所学字母和单词每个抄十遍

关于本教案的常见问题

Q：Part B教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part B教学创新设计