1 解开生物体结构的秘密教学设计模板.pdf

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关键词：1 解开生物体结构的秘密教学设计模板

解开生物体结构的秘密

教学目标

1、能使用显微镜观察细胞切片

2、知道显微镜的使用方法。

3、对未知的世界充满好奇心和求知欲

教学准备

教师：显微镜和课件。学生：显微镜，玻片标本

教学重难点

学习显微镜的使用，观察细胞

教学过程

一、导入

从种子到参天大树，从幼崽到成年，生物体不断的长大。生物体是怎样长大的呢？历史上曾经有许多的人想要解开其中的秘密，但是一直未能如愿，因为无法看到植物体内的细微结构。

1665年，英国科学家罗伯特▪胡克用他的显微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一个的“格子”。由此人类发现了植物体是由细胞构成的。揭开了生物体的秘密。这是怎么回事呢，你也想看一看生物体的细胞吗，让我们一起走进显微镜的世界去探个究竟。

二、新授

1、了解显微镜的构造

教师出示显微镜视频，显微镜的结构和显微镜的使用。学生们认真观看视频。

2、教师提问学生回答问题

在刚才的视频中，讲了显微镜的结构和用法。我请一位同学起来回答。

刚才这位同学说的不够完整，老师再来补充一下。

3、

教师完整的说一遍使用过程

（1）取镜和安放：一手握住镜臂，另一只手托住镜座。安放好目镜和物镜。

（2）对光：一只眼睛注视目镜内，调节反光镜，使目镜内亮度适宜。

（3）调节：把所观察的标本放在载物台上，转动准焦螺旋，将镜筒尽量调低，注意不要让物镜压到标本上。一只眼睛注视目镜内，同时逆时针方向转动准焦螺旋，是镜筒缓缓上升，知道看清物象为止。

（4）观察与记录：观察的同时，要在笔记本上做好记录。

4、小组合作观察显微镜，教师巡回指导。

5、小组汇报发现。

6、教师简单总结。

拓展延伸

其他生物体也是由细胞构成的吗，它们的细胞是一个样吗，收集一些关于细胞的知识，下节课我们再来探讨

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