1 制作电磁铁优秀公开课教案是什么类型的资料？

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1 制作电磁铁优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：1 制作电磁铁优秀公开课教案

正文

1 制作电磁铁

【教学目标】

科学探究：

1.模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。

2.用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。

3.会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。

情感、态度价值观：

1.学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。

2.体验与他人合作有助于增进思考。

科学知识：

1.知道电能产生磁。

2.知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。

【教学重、难点】

重点：指导学生制定实验研究计划。

难点：做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在“玩”中观察发现，提出新的问题。

【教学准备】

电池盒、小电珠、灯座、（铜芯）导线、指南针、铁屑、绝缘导线（约1米长）、铁钉、开关、钢棒、木棒、铝棒等。

第一课时

【教学过程】

一、谈话导入

1820年的一天，丹麦物理学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。请一个同学来给我们揭开这个秘密。

二、模仿奥斯特的发现

1.桌上有老师准备的材料。请你想一想怎样利用这些材料来模仿实验呢？

3. 学生思考回答。老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导。( 请同学们实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方，然后接通电流，观察通电时小磁针N极的指向有什么变化。) 4. 学生活动。

5. 你们有什么发现？请你利用已学知识分析，什么能让小磁针偏转？

6. 现在你们认为奥斯特的猜想是什么？

7.交流实验现象，总结：奥斯特试验告诉了我们什么？你能用最简介的文字说明吗？

（导线通电后能产生磁性—电能产生磁—电生磁）

三、验证奥斯特的猜想,制作电磁铁，探究基本性质

通电导线有磁性，能够使磁针发生偏转，那可以吸起回形针吗？(学生上展示台实验。）

1825年，英国人斯特金根据“通电导线有磁性”这一发现发明了电磁铁，我们也来做一个吧。

1.请学生阅读课文P3铁钉电磁铁的制作方法。

2.看视频。

3.谁来说说制作电磁铁的方法？

4.抽生读温馨提示：

⑴朝着同一个方向绕导线。

⑵要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。

⑶两头要留有适当的引线。

5.学生动手制作铁钉电磁铁，并自由实验，记录员记录。（教师巡视过程中提醒学生注意观察电磁铁接通电源和断开电源时接触回形针各有什么发现。）

五、研究电磁铁的制作材料

1、我们现在来观察一下电磁铁的构造，它可以分成几部分？

2、学生观察后回答。

3、如果把铁钉换成别的物体，在电路接通后，还能吸引回形针吗？

4、先让学生说一说自己的猜想，然后进行实验，要求学生实验中搞好记录。

被导线缠绕的物体

5、学生汇报实验结果。

6、介绍磁化现象。

六、总结回顾

我们这一节课制作和研究了电磁铁，请认真回顾一下我们的实验过程，你有什么收获。

七、课外拓展

请同学们课外用制作的电磁铁实验，看关于电磁铁，你会产生哪些感兴趣的问题？

能否吸引回形针

资料摘要

1 制作电磁铁优秀公开课教案

1 制作电磁铁优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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1 制作电磁铁PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：1 制作电磁铁优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？