8 磁铁的磁极第二课时教学实录

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8 磁铁的磁极第二课时教学实录

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正文

人教版小学科学一年级下册第三单元第8课教学设计

史法菊 2018年5月10日

授课内容

课型

内 容

《磁铁的磁极》

新授课

定位依据

三维目标:

能力:通过合作探究磁铁,提高学生动手操作能力和合作能力。

知识:通过小组合作,在实验中得知磁铁总是两个磁极接近,同极相教学目标

同时存在着两个磁极,互排斥,异极相互吸引;磁极间的作用是相互的。

情感:关注日常生活中磁极的运用,乐于用学到的科学知识改善生活。

重难点:透过实验现象得出实验结论的过程

教法学法

《小学科学课程标准》中倡导动手动脑做科学,通过做实验、观察、测量、分析等这些活动帮助学生理解科学概念。

设计意图

课堂观察与反思

从学生中一、播放学生玩磁铁视频,提出问题:视频来,到学生

中你看到了哪些科学现象。

中去。

由学生提二、根据现象,交流猜测现象背后的原因并出问题,设

设计实验方案。

计解决问题的方案。

三、合作探究:

1.小组合作,根据实验方案进行实验并填写通过动手实验验证教学流程

实验记录表。

2.分享交流实验结果。

猜测,得出3.小结:磁铁磁力最强的部分是两端,叫磁结论。

极。

四、拓展延伸

1.提出问题:磁极相互接触会发生什么?

2.小组合作进行实验并分享实验结果。

3.小结:两个磁极接近,同极相互排斥,异极相互吸引。

4.联系生活:磁悬浮列车。

深入研究,深化对磁极的理解;联系生活,

提高学生生活中的科学意识。

板书设计

相机板书

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文档信息

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