资料摘要
人教版小学科学一年级下册第三单元第8课教学设计史法菊 2018年5月10日授课内容课型内 容《磁铁的磁极》新授课定位依据三维目标：能力：通过合作探究磁铁，提高学生动手操作能力和合作能力。知识：通过小组合作，在实验中得知磁铁总是两个磁极接近，同极相教学目标同时存在着两个磁极，互排斥，异极相互
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8 磁铁的磁极第二课时教学实录
未知
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关键词：8 磁铁的磁极第二课时教学实录
正文
人教版小学科学一年级下册第三单元第8课教学设计
史法菊 2018年5月10日
授课内容
课型
内 容
《磁铁的磁极》
新授课
定位依据
三维目标：
能力：通过合作探究磁铁，提高学生动手操作能力和合作能力。
知识：通过小组合作，在实验中得知磁铁总是两个磁极接近，同极相教学目标
同时存在着两个磁极，互排斥，异极相互吸引；磁极间的作用是相互的。
情感：关注日常生活中磁极的运用，乐于用学到的科学知识改善生活。
重难点：透过实验现象得出实验结论的过程
教法学法
《小学科学课程标准》中倡导动手动脑做科学，通过做实验、观察、测量、分析等这些活动帮助学生理解科学概念。
设计意图
课堂观察与反思
从学生中一、播放学生玩磁铁视频，提出问题：视频来，到学生
中你看到了哪些科学现象。
中去。
由学生提二、根据现象，交流猜测现象背后的原因并出问题，设
设计实验方案。
计解决问题的方案。
三、合作探究：
1.小组合作，根据实验方案进行实验并填写通过动手实验验证教学流程
实验记录表。
2.分享交流实验结果。
猜测，得出3.小结：磁铁磁力最强的部分是两端，叫磁结论。
极。
四、拓展延伸
1.提出问题：磁极相互接触会发生什么？
2.小组合作进行实验并分享实验结果。
3.小结：两个磁极接近，同极相互排斥，异极相互吸引。
4.联系生活：磁悬浮列车。
深入研究，深化对磁极的理解；联系生活，
提高学生生活中的科学意识。
板书设计
相机板书
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关于本教案的常见问题
Q：8 磁铁的磁极第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 磁铁的磁极》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。