1　五十六个民族五十六朵花PPT专用教学设计内容

《五十六个民族五十六朵花》教学设计

学科

思品与社会

教师

丁梅

学校

兴庆区唐徕回民小学

课

题

人教版

五

年级

上

册

第

四

单元

第一主题：五十六个民族五十六朵花

1、知道我国是一个统一的多民族国家。

教学目标

2、了解并展示不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解他们，增进民族团结。

本课内容很多，一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少。还有许多并不都是学生在生活中能直接感受到的，如民族历史文化与民族风情等。好在我们面对的是五年级的他们具备一定的查阅资料与研究问题的能力。课前我让学生收集了一学情分析

学生，些关于各民族的资料，再进行适当的帮助与指导，使学生将资料进行提炼与总结，这样就可以为课堂教学提供充分的资源。教学时我再尽量选择一些学生感兴趣的内容，引导学生进行多种方式学习，使课堂教学更加丰富多彩。

重点难点

1.了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

2.激发学生热爱56个民族及民族团结的情感.

一、欣赏歌曲

激情导入

设计意图：

1、师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好

听的歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

利用视频歌曲《爱我中华》紧2

这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”

扣本课教学主题，又是学生耳教学过程

二、民族风情大展台

熟能详的一首歌曲，以欣赏此歌1、出示少数民族全家福，看看你都知道哪些少数民族？

导入自然贴切，奠定了本课的情2、了解汉族。

感基础。

3、收集自己最感兴趣的少数民族的服饰、民居、民族歌舞传统节日等资料，现在各组可以用你喜欢的

方式来展示。

a、服饰 b、介绍民居 c、民族节日

d、习俗礼仪把自己搜集到的一些民族的节庆、习俗、礼节、禁忌等让同学了解了解。

3、教师相机教育并总结。

通过多种方式的学生展示介绍和老师的适时点评，让全体学生领略不同民族的文化魅力，激发学生热爱民族的情感。

三、民族知识大比拼

举行一场民族知识大比拼，看看哪一组能成为“民族之星”，还有奖品的哦！

（1）宣布比赛规则：屏幕出示比赛题目

● 必答题

● 抢答题

（2）

统计分数，宣布结果。（下面我宣布比赛结果，本次比赛获得“民族之星”的称号是……）

教师点评：同学们积累的知识可真多，此时的你们个个意犹未尽，由于时间的关系，课后有兴趣可以再进行比赛。

四、民族团结一家亲

1、老舍先生的《草原》来引入，体现民族团结。

2、民族团结故事《文成公主与松赞干布》、《昭君出塞》、《张骞出使西域》等。

将知识点用文字，音视频等通过现代化信息手段展现并融入比赛中，调动学生参与学习的积极性，活跃课堂气氛，比赛掀起学生学习探究本主题知识的热情。

3、通过刚才的交流，你感受最深的是什么？（生各抒

己见）

多媒体信息技术4、学生谈自己的感受，教师适时引导。

在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，权利都是平等的，无论身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。（课件出示：汶川大地震的救援场面）升华感情。

五、齐唱歌曲

感情升华。

同学们，我们的祖国是一个统一的多民族大家庭最后，让我们随着音乐，再来齐唱《爱我中华》，让我们铭记我们的祖国是一个统一的多民族国家，只要各族人民齐心协力，才能共同促进祖国的繁荣，维护祖国的统一。

再次利用现代多媒体信息手段，在歌曲中开场，在歌曲中结束，升华爱国主义情怀。

中视频的运用激发学生民族团结情怀，发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神。

教学设计说明：

1、放手先让学生收集自己所感兴趣的各族资料,从而训练学生收集资料的能力。在课堂上以自主、合作、探究的教学策略为主，充分让学生进行小组交流，集体交流，这样就能达到一个苹果换两个苹果的效果，而且对于五十五个少数名族的知识也了解更全面一些。

2、学生是学习的主体，课堂教学应充分发挥学生的主体地位和作用，充分调动学生参与教学的兴趣和欲望，使学生学习的过程也是师生互动的过程和共同参与提高的过程。为了达到这一教学效果，课堂上我充分利用现代化多媒体信息技术采用听一听、赛一赛、说一说、唱一唱等多种方式进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

3、另外，由于我国民族众多，而且各民族都有自己丰富多彩的文化历史和各具特色的民族风情，短短的一节课很难对各民族都有一个深入细致的了解。教学时我只能选取学生比较熟悉和感兴趣的内容去引导。俗话说：学习不止在课堂。我希望学生能将这种学习拓展延伸到课堂以外的其他学习中。