5 东南西北优质课教学设计

东南西北

教案

一、教学目标:

1、知识与技能目标：在学习前、后、左、右的基础上认识东、南、西、北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、过程与方法目标：在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。

3、情感态度与价值观目标：在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。

二、教学难点: 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

三、教学重点: 认识生活中的东南西北四个方向。

四、教学过程:21教育网

1、情境，激发兴趣。

师：同学们现在我们来猜一个谜语（有关太阳），

引出太阳，这节课我们从太阳开始研究生活中的方向。

问：同学们早晨起床上学太阳从哪个方向升起？由儿歌，引出东南西北四个方位之间的关系。

问：请看这幅图，你知道了什么？

自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。）

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师：太阳每天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？

指一指：除了东，还知道哪些方向？

2、认识现实生活中的东南西北（情感体验，初识方向）

做一做

让学生面向太阳升起的方向站好。

师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。

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3、揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就来认识东南西北这四个方向。

4、让他们仔细观察发现只要确定东边按顺时针依次为东、南、西、北。

四、巩固练习

这节课我们认识了东、南、西、北，现在老师想考考你们：

2·1·c·n·j·y

1、如果你面向北，那么，你的后面是＿＿＿；

你的左面是＿＿＿；你的右面是＿

。

2、我说你做（请三名同学分别上台，然后要求他们指出不同方位）

【来五、情感沟通，畅谈收获。

今天，我们玩得很开心，也学到了很多的知识。说一说你有什么收获？你认为自己表现得怎么样？还有什么问题？

六、总结

七、家庭作业：

辨一辨学校教学楼四周的方向和同学相互交流，说一说教学楼四周有什么？