C教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

三年级英语(下)第6单元第6课时Unit 6 How many? Part（C）story time 一、【教材分析】教学目标知识1. 能用英语流畅地说数字1-20。目标2. 句型：How many …do you have? I have…能力1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-10 16:36:00

来源学校

学校：普安县龙吟镇丫口小学

C教学设计一等奖

未知

2018-05-10 16:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计一等奖

正文

三年级英语(下)第6单元第6课时

Unit 6 How many? Part（C）story time

一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

1. 能用英语流畅地说数字1-20。

目标

2. 句型：How many …do you have? I have…

能力

1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；

目标

2.培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。

情感

教育学生学习或做事不要急于结果，要注意过程的学习。

目标

教学重点

1.How many句型的使用。

2.复习本单元所学的主要知识。

3.能读懂“C.Story time”部分的故事，并了解一些故事中的语言点。

名词复数的读音。

2.“C.Story time”部分故事的理解。

任务型教学法

教学难点

教学方法

二、【教学流程】

环节

I.复习

热身

1．打招呼

T:Good afternoon ,class. Ss:Good afternoon ,teacher. T:How are you today? Ss:I am fine,thanks.and you? T:Very well,thanks 2.播放歌曲“Let’s sing”

师生活动

Ⅱ.课前预1．复习数字count from one to twenty 习

2.教师出示20以内数字的加法让同学们练习，并且用英语回答。

3.教师依次展示气球、花、小汽车和苹果的图片给同学们看，并且用句型“How many.....can you see?”问学生，然后学生数一下，并用句型“I can see....”来回答。

Ⅲ.新1.教师让学生带着问题“Who wins the race?”Why?浏览

“C.Story time”

课呈现

部分图片，通过图片了解故事大意，并回答问题“Who wins the

race?”Why?然后同学们回答是zip,并且简单说明他为什么会赢。从而教育学生学习或做事不要急于结果，要注意过程的学习。

教师带着学生学习课文，然后讲解重点句型和单词的意思。然后板书这些句子，如：So many apples!Let’s have a race .Good idea!I have only three!I won! 3.朗读课文。

Ⅳ.巩1.学生二人一组，拿出自己的一些物品，模仿story time 进行对话练习。

固延伸

如：How many rulers do you have,…..? I have... rulers. 2.听歌曲“let’s chant”. 1.

师生一起总结本单元重点的单词。

词汇：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nine twenty .

Home work 1.与同伴比赛，看谁用英语数数既快又多。

Ⅴ.总结

反馈

Ⅵ.作业

布置

三、【板书设计】

Unit 6 How many? PartC story

time

How many …do you have?

So many apples! Let’s have a race . Good idea! I have only three! I won! 四、【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计一等奖