B优秀教案

PEP Book4 Unit4 At the farm Part(B) Let’s learn

教学目标与要求

1.能够听、说、认、读单词：hen，horse，cow，sheep. 2.了解单词sheep、hen、cow、horse的复数形式。

3.能用恰当的形容词来赞美大自然的动物。

重点

学习单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式，学习肯定句These are sheep.以及赞美的句子：Wow! They're so cute!www-2-1-cnjy-com

难点

sheep的复数形式以及horse复数形式的读音。

教具

单词卡片，PPT，etc21世纪教育网版权所有

教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1.Sing a song:

Old MacDonald

2.Free talk. Do you like animals? What animals do you like? （与学生展开互动）。Today let me introduce my new friend to you. His name is Macdonald, he has a big farm.【来源：21·世纪·教育·网】

教学环节

师生活动

Presentation新知呈现

教师说：Do you know a farm？

There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

21*cnjy*com

What can you see? 1.What are these/those? T:This is Mac Donald’s farm.What are these? Ss: They are tomatoes. T:What are those?引出those并教读。 S:They are potatoes, 2. 教学horse Listen:who’s coming?(马叫声) S：马 教读horse 强调or的发音。Read more words with or. (for,short) 接着呈现图片引出复数horses.What are those?They are horses. 看图说话They are_horses.(tall/short/thin/fat/strong/cute) 21教育网

3. Sheep 出示图片：Is it a horse?No,it isn’t.

It’s a sheep.从meet see等单词中教读ee在sheep中发[ i：]。

2·1·c·n·j·y

Let’s count：one sheep. Two sheep.Three sheep.... 引导学生自己观察总结出sheep单数和复数相同,sheep的复数还是sheep. These are sheep.They are so cute. 21·世纪*教育网

4. cow Guessing game:It’s an animal(动物).It’s black and white. www.21-cn-jy.com

We can get milk from it. It’s a cow. 从how now中ow的发音，启发学生ow在cow中发[au].What are those? They are cows.2-1-c-n-j-y

5. Hen

What’s

this?It’s a hen. Read more words with en(pen ben end) What are those? They are hens.

6.教师播放Let's learn的录音，学生跟读，教师注意正音。

巩固单词：

a、教师说单词，学生指图。

b、教师指图，学生说单词。

c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

教学环节

师生活动

Practice巩固练习

1.请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren’t.猜对了，说：Yes, they are.21世纪教育网版权所有

2.学生两人一组做猜卡片的游戏。

Play

games 游戏规则：两个同学为一组，一位同学拿着图片说：These are ... 要与图片的内容不一致，另一位同学也是这么做。看谁的反应能力比较快，胜利者可以拿一个小奖品。21cnjy.com

教学环节

师生活动

Production输出运用

1.教学Draw and say (1)请学生说说他们想象中的农场里都有些什么。这个步骤既复习了本单元的单词，又帮助学生进行绘画前的构思。21·cn·jy·com

(2)学生各自描绘自己的农场。

(3)向同桌介绍自己的农场。

(4)教师让学生将自己的画作贴到黑板和三面墙上进行展示。

2.爱护动物

3.假设各小组有一个农场，介绍一下。

板书设计

Unit 4 At the Farm B let’s learn

These are …

They’re …

hens

fat horses

tall cows

strong

sheep

cute Goats

cute