3 电磁铁的磁极优质课教案推荐｜教案在线预览

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教学内容：电磁铁的磁极教学目标：1.依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。2.针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。3.归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。教

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所属课文：3 电磁铁的磁极

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2018-05-02 09:39:00

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学校：湘潭市岳塘区湘纺小学

3 电磁铁的磁极优质课教案推荐

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关键词：3 电磁铁的磁极优质课教案推荐

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教学内容：电磁铁的磁极教学目标：1.依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。2.针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。3.归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。教学重点、难点：针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。

课前准备：电池，电池盒，导线，铁钉，小磁针。课时安排：第一课时教学过程设计和安排：

一、教学导入

1、开门见山，提出问题：电磁铁也有南北极吗？

2、板书课题：电磁铁的磁极

二、新授：

（一）电磁铁是否也有南北极 1. 引导学生思考：如果电磁铁有南北极的话，应该怎样实验检验？

2.学生汇报自己的实验设计。

3.各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针，学生观察判断电磁铁的钉尖和钉帽的磁极，填写在教材第9页的表。实验中其他小组的实验结果学生可以下位统计。

4.汇报交流，提出问题：

分析你的记录表，有什么发现？为什么有的小组钉尖是南极，有的小组钉尖是北极呢？

（二）、改变电磁铁磁极的原因

1.改变电磁铁的磁极的原因有哪些呢？请同学们认真对比一下各小组的实验方法以及电磁铁的构造，相互讨论后填写好教材第9页的表格，小组内说说自己猜想的依据。

教学再设计：

2.小组汇报自己的猜想以及猜想的依据，梳理学生的猜

想。

3.有了猜想，下一步就是实验验证了，不过先得制定实验计划，请同学们根据自己的猜想把实验计划写在书上10面的表格中。

4. 交流、讨论计划：实验设计有没有不严密的地方？该如何改进？

提示还有学生实验时的注意事项。

５.小组修改实验设计并按计划实施探究活动，及时在书上的表格中。

６.全班交流总结：通过实验探究发现，改变线圈缠绕的方向，改变线圈两端连接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。

三、课外延伸

思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同？

你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗？请同学们课外进行观察。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：3 电磁铁的磁极优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 电磁铁的磁极》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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