CPPT及专用教学设计内容

PEP版五年级上册

Unit1 What’s he like?B let's learn 教学设计

云浮市第一小学

刘少涛

教学目标及要求

1．能听懂、会说本课时单词及词组：polite,

helpful, shy , hard-working, clever 2．能听懂、会说句型：What’s Wu Yifan like? He’s hard-working. What’s he like? He’s polite.并能在情景中进行运用；

3．能运用上节课的词汇进行pair work巩固练习；

4．能在教师的指导下完成Match and say。

教学重点、难点

学生能够表演let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。

教学难点

怎样描述某人的外貌、性格？

用

“What’s ______

like ？”提问和回答：

1．描述男性：He’s +

形容词

如: He’s polite .或

He’s hard-working . 2．描述女性：She’s +

形容词

如：She’s

shy. 或

She’s clever. 教学过程

一、Warm-up 1．

Free talk T: What’s the weather like today? S1: It’s sunny. T: Who is your English teacher? S2: My English teacher is…. ……

（通过Free talk来温故知新，并能做到承上启下的作用，引出Be动词的正确使用）

二、Presentation

1．用图画展示人物，运用Pair work 中的对话形式：Who’s the boy/girl? He’s/She’s …. What’s

he/she like? He/She is ….

然后引到（严肃的）引出Be动词的正确使用，通过连线，跟读来加深对Be动词的正确使用。让学生齐读出图中的He’s young. 和He’s old. 老师带读They are kind. 接着老师说：让我们来看看吴一凡的同学们是怎样的？课件展示引出新单词

2．学习新单词

T: Let’s see ,who is he?（课件展示吴一凡）

Ss: He is WuYifan. T: What’s WuYifan like?（跟读，齐读，老师板书在黑板的四线三格上）

S1: He’s hard-working. （跟读，齐读，老师板书在黑板的四线三格上）

不同形式（个人，开火车，小组）读好新单词，注意多表扬，多鼓励

3．用同样的方式学习本课的其他新单词。

老师要强调人称的变化，小结怎样描述某人的外貌呢？

用

“What’s ______

like ？”提问和回答：

描述男性：He’s +

形容词

如: He’s

kind.或

He’s tall and thin .

描述女性：She’s +

形容词

如：She’s

young. 或

She’s fat and funny.

4．听Let’s learn录音、模仿、正音。

三、Practice 1．课件展示几张图片来让学生巩固What’s/ are ______

like ？He’s /She’s ….

They are….这些句型和新单词。

2．让学生完成文中的练习，老师抽查一些学生的来评改，其他学生对着来改。

3．课件展示选择填空的练习，让学生选择最佳答案，马上巩固新学知识，检查学生的掌握情况。

4．小结本课所学，及时反馈。

四、Homework 1．抄写本课的单词，每个2行，每行4个，并叫家长帮忙听写单词。

2.预习下一课。

五、板书设计

Unit1 What’s he like?

What’s Wu Yifan( he / she) like?

He’s/ She’s polite/ helpful/ shy/ hard-working/ clever.