3 电磁铁的磁极教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《电磁铁的磁极》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电磁铁也有南北极。2、知道电磁铁的磁极是可以改变的。（二）过程与方法1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。2、针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。3、归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。（三）情感态度与价值观培养学生实

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 电磁铁的磁极

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

152

下载次数

更新时间

2018-05-02 21:30:00

来源学校

学校：凤凰县板畔中心完小

3 电磁铁的磁极教学实录及点评

未知

2018-05-02 21:30:00

152

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 电磁铁的磁极教学实录及点评

正文

《电磁铁的磁极》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道电磁铁也有南北极。

2、知道电磁铁的磁极是可以改变的。

（二）过程与方法

1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。

2、针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。

3、归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。

（三）情感态度与价值观

培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。

二、教学重点

针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。

三、教学难点

引导学生自主探究发现可能改变电磁铁磁极变化的因素

四、课时安排

1课时

五、教学准备

电池，铁钉，小磁针。

六、教学过程

新课导入：

1、开门见山，提出问题：电磁铁也有南北极吗？

2、板书课题：电磁铁的磁极

新课讲解：

（一）电磁铁是否也有南北极 1、

引导学生思考：如果电磁铁有南北极的话，应该怎样实验检验？

2、学生汇报自己的实验设计。

3、各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针，学生观察判断电磁铁的钉尖和钉帽的磁极，填写在教材第9页的表。实验中其他小组的实验结果学生可以下位统计。

4、汇报交流，提出问题：

（1）分析你的记录表，有什么发现？（2）为什么有的小组钉尖是南极，有的小组钉尖是北极呢？

（二）改变电磁铁磁极的原因

1、改变电磁铁的磁极的原因有哪些呢？请同学们认真对比一下各小组的实验方法以及电磁铁的构造，相互讨论后填写好教材第9页的表格，小组内说说自己猜想的依据。

2、小组汇报自己的猜想以及猜想的依据，梳理学生的猜想。

3、有了猜想，下一步就是实验验证了，不过先得制定实验计划，请同学们根据自己的猜想把实验计划写在书上10面的表格中。

4、交流、讨论计划：实验设计有没有不严密的地方？该如何改进？

提示还有学生实验时的注意事项。

5、小组修改实验设计并按计划实施探究活动，及时在书上的表格中。

6、全班交流总结：通过实验探究发现，改变线圈缠绕的方向，改变线圈两端连接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。

（三）课外延伸

1、思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同？

2、你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗？请同学们课外进行观察。

关于本教案的常见问题

Q：3 电磁铁的磁极教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 电磁铁的磁极》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 电磁铁的磁极教学实录及点评