Unit 1 Museums教学创新设计

5BM4U1 Museums教学设计

一、

教材内容

二、

单元整体目标： 语言知识与技能：

1、能用本单元核心词汇进行询问、应答、讲述并书写。掌握其音、义、形。

2、能用本单元核心句型Which museum do you want to visit? I want to visit…进行询问、应答、讲述并能够简述原因。

3、运用一般过去时进行问答所参观的博物馆，并能够简单描述博物馆的所见所闻。

语言情感

通过简单了解博物馆的基本情况，激发学生课外学习的兴趣。

学习策略

能在课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成学习任务。

三、

语用任务：

在参观的博物馆的语境中，对喜欢博物馆的理由进行问答，并尝试运用一般过去时口头和书面介绍自己喜欢的博物馆。要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

四、

单课时教学话题

第一课时： At the Science Museum 第二课时： I Love Museums 第三课时： The Louvre Museum 五、

分课时教学目标：

教学课时

语用任务

第一课时

在参观博物馆的情境中，初步认识科技馆的基本情况，对科技馆内的场馆“机器人世界”进行简单的口头介绍。

第二课时

在参观博物馆的情境中，简单描述自己喜欢的博物馆的基本情况，并简述理由。

语言知识和技能

1能在语境中，初步感知并听懂核心词汇：science Museum等博物馆名称，并掌握science museum音、义、形。

2 能在语境中，初步感知和理解核心句型：Which museum do you want to visit? I want to visit…

3 能在语境中，理解并尝试运用perform Beijing Opera， play the piano well ,help fighters put out fires and dance beautifully等进行口头和书面表达,简单介绍The World of Robots 1能在语境中，理解并运用核心词汇Science museum等博物馆的名称，掌握其音、义、形。

2能在语境中，运用核心句型Which museum do you want to visit? I want to visit…进行口头问答，并简述理由。

3 能在语境中，模仿课文对话，运用一般过去时进行问答回忆所参观过的博物馆的基本情况。

第三课时

在参观博物馆的情1能在语境中，熟练运用核心词汇Science museum等博物馆的名境中，认识罗浮宫称。掌握其音、义、形。

的基本情况，并尝2能在语境中，熟练运用核心句型Which museum do you want to 试口头和书面介绍visit? I want to visit…进行口头问答，并简述理由。

自己喜欢的博物馆

3 能在语境中，灵活运用核心词汇和句型进行口头和书面介绍博物馆的基本情况。

六、第一课时教学设计

Procedure Contents Pre-task 1Some pictures preparation about museums 2 The picture of Methods 1Guess: What are they? Introduce : museum 2 ask and answer: Purposes 观看图片，引出本单元主题博物馆

介绍主人公和地点。

Kitty and Ben

3 The sound of Kitty and Ben 4 the map of Science Museum While-task 5 some places of procedure Science Museum 6 a video of 1st robot Piano Prince Play the piano well cool nd7 a picture of 2

robots Some pictures/videos about Opera/Beijing Opera

8 some pictures of useful robots Who are they? Which museum do they want to visit? 3listen and answer Introduce: Science Museum 4 Show and introduce Science Museum 通过听力，训练学生提取信息的能力。

通过图片简单介绍科技馆的交通和地理位置概况。

5 show some pictures and guess. 通过图片和讲解，激发Introduce ‘the world of robots’

学生学习兴趣

6 listen and answer: 出示问题，培养学生听 What name? 的习惯。

What can ...do?

How?

7 ask and answer 通过图片和视频丰富 Look and learn 学生对opera的认识， Do The facts of ‘Opera’

并让学生尝试问答，巩 Pair work : 知识点，并在任务中学What can the robots do? 习合作。

He can…

How…?

It’s/they are…

8 Listen and choose 通过图片和听力内容， Listen and fill in the blanks 提取课本信息，并拓展 Look and say 学生的语量。

Post-task 9 the whole video 9 read and follow the video 通过视频齐读

activities and text

10 a poster 10 read and think 阅读海报提取任务信11 some pictures 11 try to introduce the robots 息，根据提示完成介绍

of robots Homework •

Listen and read P56 •

Find more pictures about robots. •

Tell ‘the World of Robots’ to your friends.

Board 5BM4U1 Museums(1) design At the Science Museum Kitty Ben the World of Robots What How Play the piano well cool Perform Beijing Opera beautiful Dance beautifully Help firefighters put out fires useful