C课件配套优秀获奖教案

《What Would You Like》教案(一)

教学目标

1.认读B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

2.理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

3.句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.

教学重难点

1.句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.

2.单词：Knife, plate, fork, spoon, chopsticks。

教学过程

一、导入新课

复习本单元学过的食品单词

教师出示单词，学生抢答。

Guess:“What’s this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)

Pair work: What would you like for…?

学生结对进行问答练习并上台表演。

听一听，做一做

老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。

Let’s do：

Show me the hambuger.

Pass me the French fries.

Cut the bread.

Eat the hot dog.

Smell the chicken.

Make the cake.

老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。

二、学习新课

1.教师将几种食物(soup、beef、noodles)的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：

What time is it now ? It’s 12：00

“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ?Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife，

fork，

(教师将knife fork的单词卡贴beef下)教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork. Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。

2.教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ?”引出单词chopsticks.

然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。

3.教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon.

教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。

4.教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。

5.开火车的读词练习。

教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。

6.出示Let’s learn部分图片，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”鼓励大部分孩子参与回答。听录音，理解故事。听录音跟读句子。学生分角色，小组表演故事。

Let’s play What’s missing?

7.教师播放Let’s do部分的录音，学生模仿练习。

听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。