B教案推荐

小学英语教学设计

一、学情分析

学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

二、教学目标 1、知识目标

：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green和句型What colour is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标

：

激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标

：

培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标

：

培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

三、教学重点

、难点

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。掌握 red、yellow、blue、green新的单词，及运用What colour is it? It’s…句型。激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法，red、yellow、blue、green 的发音和拼写。

四、教学准备

1、PPT； 2、“red、yellow、blue、green、”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片；

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、小动物头饰、色块卡； 5、歌曲<>； 6、准备一些五颜六色的星星作为积极回答问题课堂表现好的小组。

五、教学过程设计

教学环节1：Warm-up 1、师生问候

T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. S：Nice to see you,too. 2、分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your 3、Sing a song:“colour Song”与老师一起教学唱。

教学环节2：lessons 游戏：出示课件彩虹，说出最快颜色小组加星。

T:What’s this? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbow T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow. CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成。（出示板书，unit 2 colours)今天我们学习有关颜色的单词。

教学环节3：Presentation 1、教学单词 Learn the new words:red,yellow,blue ，green.

(1)拿出调色板及红、黄、蓝、绿三种颜料，一边画一边读出red红色,yellow黄色,blue蓝色

，green绿色。

（2）出示PPT彩虹的图片问答T:what colour do you see？{请学生会回答）

教学单词：red S: red红色，green绿色，blue蓝色，yellow黄色。

T: what color do you like？

S: 分别说出红，黄，蓝，绿等颜色。

T: 走到同学面前指着红色的物体问what color is it？

S: 红色red T: Spesking in English/yes.very good! T: ok,do you like red color?

S: YES T: 播放第一张图片，look at the screen,Read after me “red red red ”(使用降升调带读）

S: red..... 游戏：

我们玩个小游戏大小声，当我把卡片举高时你们就大声的读“red”，当我把卡片放低时，你们就小声的读“red”。（表现好的同学给予奖励星星）

S：大声“red”，小声“red”. T: 拿出红色卡片“this is red card”带读“this is red card”。（把卡片贴在黑板上面）

S: “this is red card”. T: how to spell ?(同时写在黑板上，边读边写）

教学单词：green 1、播放PPT绿色物体的图片，T:please look at the screen. What color is it ？

S: 绿色green... T: OK,read after me“green，green绿色”

S: “green，绿色”. T: Look at the picture ,this is a green card (把图片贴在黑板上,同时板写在黑板上）how to spell ？

S: G---r---e---e---n,green...

游戏：开火车读单词表现好的给予奖励，this groups one by one，

you please. This groups roll by roll，you please. S:green...... 教学单词：yellow 1、拿出黄色的彩笔T: what color is it ？

S: 黄色，yellow..... T: good，找一找教室有关黄色的物品。（某同学的衣服，电线等）播放PPT图片水果香蕉，look at the screen ，what color is it ？

S:“yellow，yellow黄色。”

游戏：当小老师带同学们读这个单词，any volunteers？A word three times. S: “Me,yellow yellow 黄色”.T:OK!very good.(奖励一颗星），have any volunteers？Don’t be shy.just a try.S: (举手）yellow.....T: good，（给予掌声，并表扬）how to spell？边写边带读，拿出黄色的卡片贴在单词的旁边。This is yellow. 教学单词：blue 1、出示PPT，蓝色的海心。T: what color is it？（请学生带读）

S: 蓝色，blue. T: YES, good！拿出蓝色的卡纸带读blue，blue蓝色。B---L---U---E,blue.（分男生女生读），并读句子 I like blue. S: bule ,i like blue. 游戏：

玩警察抓小偷的游戏，请一个同学站在教室外面当警察，老师把蓝色的卡片放在一个同学的手里当小偷，同学们就一直读blue，

当警察靠近小偷时同学们就大声读，没靠近时就小声读。OK？

S: YES! 总复习：下面和老师一起读这四个单词，大家闭上眼睛用手把这四个单词默写一遍。

教学环节4：Presentaon 教学句型：It’s...

Step1 Drill 1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色 操练句型It’s… 2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s… Step2 Presentaon (1) Learn the new words:purple,pink,orange,green T:OK,let’s continue to draw the rainbow. PPT显示彩虹，T:what color do you see？( 说出彩虹所出现的颜色）

S:I see...... （red、green，yellow，blue）

T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.

Step3 Drill 1、A game:”Crossing the river” 游戏准备：把4种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。 游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读

的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加星。

2、出示PPT游戏，T: what color do you see？抢答竞赛 S: I see...... It’s..... Step4 Presentation(2) Learn the sentence pattern:What colour is it? 最后一位学生说“It’s…”画面定格 T:What colour is it?It’s…(课件火眼金睛) OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?” ( 跟读几遍，课件显示奥运五环，出示yellow单词边读边拼) Step8 Practice(Make dialogues) 1、老师指国旗提问： T:What colour is it? Ss:It’s… 2、自遍对话 T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs. 3、出示课件let’s do,老师带读。

4、检测本节课的掌握程度出示课件：Match. 六、作业设计 在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。

背诵Let’s do 部分

七、板书设计

Unit 2 Colours

red green yellow blue 红色 绿色 黄色 蓝色

What colour is it? 这是什么颜色？

It’s…

这是..... I see.... 我看见.... 八、教学反思

三年级孩子注意力容易分散，为了避免枯燥，我开展了各种活动让孩子在玩中学、学中用。本课时在呈现与运用中我通过找寻颜色、辨认颜色等活动，把新知的学习与各种活动融为一体，吸引学生积极参与此环节，体验到了成功的乐趣，同时在思想与心理上，孩子在知识中感悟到了色彩的美丽，生活的美好。

通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。

初等教育系

初英1201 魏清

湖南民族职业学院