8 Days of the week教案2

Days of the week

年级

课时

四年级

学科

英语

课题

学校

Days of the week 南曹小学

Period1 备课人

王朝霞

教材分析

本课主要介绍了一周的七天。

学情分析

本课话题贴近学生生活实际，学生比较感兴趣。

1.

帮助学生学习look and learn中的单词。

2.

通过think and write的活动，帮助学生用On …(day),I…表教学目标

达一周七天的活动。

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday ,Saturda教学重

难点

难点

重点

y,Sunday Peter goes to the school library on Monday afternoon.

Peter goes to the school library on Monday afternoon.

教学准备

多媒体课件

教学流程

Pre-task preparations 1.

出示日历（上面有明显的一周七天的中英文字样），问一周有几天，学生一起数一数并作简单回答。

T:Look!This is a canlendar.How many days in a week? S1:One,two,three,four,five,six,seven.There are seven days. T:What are they? 然后出示完整的一周七天的单词卡片，学生齐声跟老师朗读。

2.

出示Listen and say的图片，播放录音，学生听录音，然后跟读。

While-task procedures 1.

播放Look and learn的录音，让学生跟读单词，然后拼读。

T:Monday.M-O-N-D-A-Y,Monday. Ss: Monday.M-O-N-D-A-Y,Monday. 然后让学生做快速反应游戏。给学生一些写有星期的卡片，教师说一个词，手中有这个单词的学生就站起来。

2.

通过单词游戏帮助学生巩固单词。

3.

Read and order:单次排序。打乱单次顺序，让学生按顺序把一周七天的单词拍一拍。

Tuesday

Monday 星期一

星期二

Friday

Saturday

Thursday

Wednesday Sunday 星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

4.

学生八人一组做游戏。其中一人为组长（组长要轮换），其他七人代表一周七天。组长说“星期一”时，代表星期一的学生就要站起来并作自我介绍I’m Monday. 5.

问学生一周每天有上面活动安排，上什么课等。

T:What lessons do you have on Monday? Ss:We have …on Monday. T:What do you do on Sunday?Do you play football on Sunday? …

6.让学生看Think and write，根据一周的课外活动填写表格，然后和同学交流信息。

Day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Activity Play baskeball Play table tennis Go to the library Go to the cinema Go swimming Go shopping

Sunday

S1:What do you do on Tuesday? Go to the park S2:I play table tennis on Tuesday.What about you？

S1：…

朗读Listen and say的作业材料，尽量模仿录音中的板书

设计

Peter goes to the school library afternoon. on Monday 设计

语音语调。

课后反思

通过本课的学习，学生掌握了一周七天的单词的读音及拼写，并学会运用“在星期几干什么。”描述自己的日常活动。