1.发现物体的特征板书设计及设计说明是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.发现物体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1.发现物体的特征板书设计及设计说明｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1.发现物体的特征板书设计及设计说明

正文

一下科学教学设计

我们周围的物体

《发现物体的特征》教学设计

科学概念目标：

我们周围存在着许多不同的物体，物体都具有形状，大小，轻重，软硬，粗细和不同颜色等特征。

科学探究目标：

用各种感官观察和描述不同的物体。

用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标：

愿意倾听他人的意见；乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。

科学、技术、社会与环境目标：

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重点】

能较准确地描述出物体的特征。

【教学难点】

能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。

【教学准备】

教师准备： 8种物体（螺帽、乒乓球、弹珠、橡皮、海绵、一次性杯、木块、纸板）、纸板盒）

小组准备：8种物体（螺帽、乒乓球、弹珠、橡皮、海绵、一次性杯、木块、纸板）

【教学过程】

一、游戏导入

师：（出示纸盒）老师这里有一个神秘的盒子，里面放了一些物体，你不能打开看，你有什么办法知道里面有什么？

师：摸是一种常用的科学观察方法。你能摸一摸，然后把你的感受告诉大家，一起来猜猜你摸到的是什么吗？谁想来试一试。

请一生摸，然后把他的感受说出来。

（出示图片8种物品标上序号）袋子里放的是这8种物品，你觉得他摸到的是哪件物品？

有谁还想再试试吗？

（请2-3名学生） 3.你们摸的很仔细，老师发现，你们摸出了软硬、光滑、粗糙、大小、轻重……（根据记录词语概括板书）

二、观察物体

1.师：大家可真厉害，只用摸这一种方法就能准确的判断物品。在科学课上，我们还有看、闻

、听等观察方法。（板书）接下来我们就选择一个物体，用上这些观察方法来仔细观察。

一下科学教学设计

我们周围的物体

2.演示观察一个物体。

出示木块。比如这个木块，你会怎么观察？

在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征并板书

眼睛看一看：颜色、形状、厚薄

小手摸和掂：粗糙程度、轻重程度

鼻子闻一闻：气味

耳朵听一听：声音

学生活动手册

动手写一写，合作交流，小组比较观察

现要求学生在活动手册上写上日期，在说明“水”和“空气”这两列以后充，并提示可以更改物体的名称，把木块改成自己观察的其他物体。

5.小组长汇报观察结果

6.小结：师生一起总结观察物体的几种方法

三、研讨拓展

1.今天我们仔细观察了这8个物体，还了解了它们的许多特征，原来一个物体有这么多特征可以进行描述。我们回忆一下，我们是怎样来观察它们的呢？用了哪些观察方法？

2.我们可以从哪些方面来描述物体的特征呢？看一看，有颜色、形状、大小、轻重、光滑程度、软硬……我们发现了这么多特征，今天我们学习的就是《发现物体的特征》

3.猜谜语

了解了物体的这些特征就能准确找到这个物体了。最后，老师考考大家能不能根据特征找找我们生活中的其它物体。(猜谜语课件出示)

资料摘要

1.发现物体的特征板书设计及设计说明

1.发现物体的特征板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55507

配套课件

1.发现物体的特征PPT课件和教学内容概述

1.发现物体的特征PPT课件和教案和学案内容

1.发现物体的特征PPT课件和名师教学设计2

1.发现物体的特征PPT课件和公开课教学设计模版

1.发现物体的特征PPT课件和名师教学设计2

1.发现物体的特征PPT课件和优秀教学设计

相关文档

6.它们去哪里了优质教案设计

3.认识物体的形状全国优秀课堂实录

1.发现物体的特征名师教学实录

6.它们去哪里了国家优质课一等奖

5.观察一瓶水教学设计实例

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1.发现物体的特征板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？