6 Music教学设计一等奖

马鞍山市小学英语四年级

单元整体设计教学研讨课

学

科：

英 语

课

题：

B4 M2 U6

Music Show (Period 2) 授课教师：

刘

玲

授课班级：

402班

授课地点：

九村小学

授课时间：

2018年4月11日

Topics: Period 1

Wonderful music

Period 2

Music Show Period 3

Magic music

第

1 页

共

7页

【教学内容】

围绕Listen and say.内容复习巩固本单元核心词汇和句型Whose ___is it? It’s ___’s ___. 并达到熟练运用。

【教材分析】

本节课是小学牛津英语4B Module 2 Unit 6中第二课时的教学。本课以Music Show为话题，延续第一课时Listen and say.的情境内容，由Kitty 和

Jill带领大家一起欣赏Music Show。从第一课时的Kitty和Jill的对话中我们可以得知，Jill在音乐课上，忘记带吉他。谈话中，Jill选择enjoy the music。这节课上，她就带领大家一起enjoy the Music Show。Music Show由两个板块组成，分别是三位著名的音乐人带来的Famous Music Show和班级学生现场表演的Class Show。在音乐名人带来的Famous Music Show环节中，复习巩固核心词汇和句子；在班级学生表演的Class Show中，将核心词汇和句子整合成谈论的话题，做到学以致用，训练思维。整节课，教师带领学生欣赏美妙的音乐，并在此基础上进行谈论。学生欣赏了wonderful music, 感受到音乐的魅力，提升了艺术修养。在课的尾声，教师将所有本节课欣赏的音乐的感受加以提炼成一首小诗，作为美文欣赏。同时，也可以延续到第三课时使用。这样，每节课的内容都可以为后面一节课所用，以做到三课时的主人公一致，故事情节保持延续，努力实现单元的统整。

【学情分析】

四年级的孩子经过了两年的英语学习，已经具备了一定的英语阅读能力和口语表达的能力。本节课上，教师带领学生欣赏美妙的音乐，分别是三位著名的音乐人带来的Famous Music Show和班级学生现场表演的Class Show，并在此基础上进行谈论。

经过老师对文本的处理，我认为大多数学生有能力在老师的帮助下完成本节课的学习。

【教学目标】

1.

知识与能力目标：

（1）熟练运用本单元核心句型Whose …is it?询问某个物品的主人是谁,并能用It’s…’s…作出相应回答。

（2）四会掌握单词：wonderful, whose, violin, piano, guitar。能听懂famous，理解其含义。

（3）运用核心句式谈论Music Show中的音乐人和乐曲。

（4）能熟读Chant中的歌谣。

第

2 页

共

7页

2.情感目标：

引导学生热爱音乐，从而激发他们热爱生活。

【教学重难点】

1.

教学重点：

（1）熟练运用本单元核心句型Whose …is it?询问某个物品的主人是谁,并能用It’s…’s…作出相应回答。

（2）四会掌握单词：wonderful, whose, violin, piano, guitar。

（3）运用核心句式谈论Music Show中的音乐人和乐曲。

2.教学难点：

名词所有格’s的用法. 【教法与学法】

教法：情境教学法、交际法、任务型教学法等。

学法：合作学习法等。

【教具准备】

PPT、课堂练习作业纸等

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

Step 1 Pre—task

1.

Free talk. Kitty and Jill带领大家一起欣赏Music Show。

2.出示节目单。

Step 1 Pre—task

1.看节目单，了解Music Show的内容。

2.看图，猜乐器。

3.听音，辨别乐器。

新课

导入

Part 1. Famous music show Part 2. Class show 3.播放课件，让学生看图，猜乐器。(piano, violin, guitar) 复习乐器单词。

4.播放课件，让学生听音，辨别乐器。(drum, triangle) 复习乐器单词。

5.播放歌曲: The music man

第

3 页

共

7页

教学

环节

教师活动

学生活动

复习词组和句子。

4.跟唱歌曲。The music man

a. play the (piano, triangle, a.读短语。

violin,drum) b.说出句子。

b. What can he play? He can play the (piano, triangle, violin,drum) Step2 While—task Famous music show

Step2 While—task

新课

教学

1.静听、了解几位著名的音乐人。

1.

介绍几位著名的music men：

A．郎朗

B．吕思清

C．汪峰

2．介绍郎朗。

2. 1）猜钢琴的主人 Whose piano 1）出示piano,问：Whose piano is it? is it? Can you guess? (It’s Lang Lang’s

piano. )

。

2）播放郎朗钢琴演奏Defending 2）欣赏郎朗的钢琴演奏。

Yellow River。

3）出示文本，让学生填空，读一读。

3）朗读文本，之后填空。

Lang Lang can play the piano. He

can play the piano very well. Look, it’s Lang Lang’s piano. He can play

wonderful music. He’s cool. ( cool /

great/ wonderful…) 4）小结：Music is like the chocolate.

It can make us up.

3.介绍吕思清。

3．1）猜小提琴的主人

Whose 1）

出示violin,问：Whose violin is violin is it? it? Can you guess? (It’s Lv Siqing’s

violin. )

。

2）播放吕思清小提琴演奏2）欣赏吕思清小提琴演奏。

The Butterfly Lovers。

3）小结：Music can make us moved.

4.介绍汪峰。

4. 1）猜吉他的主人 Whose guitar 1）

出示guitar,问：Whose guitar is 第

4 页

共

7页

教学

环节

教师活动

学生活动

it? (It’s Wang Feng’s guitar.)。

is it? 2）播放汪峰吉他演奏Swing 2）欣赏汪峰吉他演奏。

Together 。

3）小结：Music is like the kite.

It can make us high.. 5. Pair work.同桌合作完成其余25．出示文本，布置小组合作自学，位音乐人的学习。

选择一位自己喜欢的音乐人谈一谈。

a. 谈论。

a. 谈论。

b. 连线。

b. 连线。操练核心句型。

Step3 Post—task Class Show

1.Guess: Whose (guitar, guzheng, erhu,violin）is it?

2. 学生现场乐器演奏《小苹果》。

3. Match. Step3 Post—task

1.欣赏同学演奏乐器。

2. 部分学生现场乐器演奏《小苹果》。

3. Match. 4. Chant.

5. 结合本班同学的乐器，在小组内谈论：

A: Hi，______. B: Hello, ______. A: I like the Class Show. It’s wonderful. Do you like it? 4.

Chant.

5.

出示文本，利用乐器引导学生谈论：

A: Hi，______. B: Hello, ______. A: I like the Class Show. It’s wonderful. Do you like it? B: Yes, it’s great! Whose ____is B: Yes, it’s great! Whose it? ____is it?

A: It’s _____’s ______. He /She

A: It’s _____’s ______. He can play the ______very well.

/She can play the ______very well.

B: He ’s / She ’s

cool!He /She can play wonderful / nice / B: He ’s / She ’s

cool! amazing …music!

6.欣赏小诗。

6.出示小诗，朗诵小诗。

7. 总结： (升华主题)

Music is wonderful.

We love music.

第

5 页

共

7页

教学

环节

教师活动

学生活动

Homework: 教师布置作业：

1）

完成Music show的练习,并朗读两遍。

2）抄写词汇wonderful, whose, violin, piano, guitar。

学生聆听老师布置作业。

Blackboard design

4B M2 U6 Music Show (Period 2) who what whose Kitt Kitty’s

Wang Feng’s

Whose guitar is it? It’s Wang Feng’s guitar. Music is wonderful.

We love music.

第

6 页

共

7页