欣赏 《娃哈哈》优秀教案设计

《娃哈哈》教学设计

海珠区黄埔小学

陈茗斯

教材分析：

《娃哈哈》这首歌曲是根据维族声变调的旋律填词而成的。表现了维族儿童欢快喜悦的心情。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅、节奏感较强，具有舞蹈性和浓烈的维族民间音乐风格。

教学对象：一年级

教学目标：

1、通过学习歌曲《娃哈哈》的第一段，学生能用欢乐、热情的情绪演唱歌曲，感受新疆维族儿歌的风格特点，体验维族民间音乐的美感和维族儿童的生活情趣。

2、通过组织学生学习简单的维族集体舞，充分调动学生参与艺术实践的积极性。培养其审美和创造美的能力，促进其良好的合作意识和在群体中协调能力的形成。

3、通过听、看、唱、舞等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的认识，拓宽学生的知识视野。

教学重点：

1、

学生能用欢乐、热情的情绪演唱歌曲. 2、

能用简单的新疆舞动作边歌边舞。

教学难点：

1、

歌曲中多处出现连续的前八后十六，十六分的节奏型，学生演唱时能吐字清晰。

2、

学习新疆舞蹈。

教学准备：

钢琴

多媒体

新疆帽子

制作FLASH

教学课时：第一课时

教学过程：

练声训练：

1、

音阶训练。

2、

用“Lu”来唱《闪烁的小星》。（弹跳式的练声训练为学习歌曲〈娃哈哈〉作准备）

一、导入

1、老师扮演新疆姑娘，跳着新疆舞蹈出场.------(激趣导入) 2、介绍新疆的风土人情。（观看FLASH）-------(感受维族人文风情)

二、学唱歌曲〈娃哈哈〉-----（在演唱中体验）

1、

聆听〈娃哈哈〉，生谈感受。

2、

学习新疆音乐的特色节奏――XXX 、

XXXX

3、

学习〈娃哈哈〉歌曲的节奏。

4、

在老师的带领下根据歌曲中的节奏有感情的朗诵〈娃哈哈〉歌曲中的歌词。

5、

再次聆听歌曲，让学生小声跟唱。

6、

找出歌曲的难点句：“娃哈哈

娃哈哈

每个人脸上都笑开颜”。

7、

理解歌曲的演唱情绪，分清强弱拍，让一个学生出来用铃鼓伴奏。师生合作演唱整首歌曲。

三、学习新疆舞蹈。------（在表演实践中深化体验）

1、

让学生给歌曲创编舞蹈动作。

2、

学习老师创编的小舞蹈。

3、

围一个大圈师生合作歌舞表演。

4、

变形式，分男女生围大小两个圈师生合作歌舞表演。

四、小结。

今天同学们学习了新疆的儿童歌曲《娃哈哈》，也了解了新疆民族的风土人情，新疆是一个热情的民族，你们也要像她们一样，做个热情好客的好孩子，欢迎我们广州正在举办亚残会的四方宾客。

同学们边唱着《娃哈哈》边离开课室。