Part APPT配套优秀教学设计内容

Unit 4 At the sports meeting. 第一课时教学设计

清源一小 辛慧莹

教学目标：

1.能听说读写词汇：throwing, 100-meter race, long jump, high jump, running race, Have a sports meeting, take part in。 2.能正确使用以下句型进行交流：

--What sport did you take part in? --I took part in the…

3.巩固复习What’s your favorite sport? My favorite sport is...的用法。

教学重点：

1.能听说读写词汇：throwing, 100-meter race, long jump, high jump, running race, take part in。 2.能正确使用以下句型进行交流：

--What sport did you take part in ? --I took part in the…

教学难点：

能正确使用以下句型进行交流：

--What sport did you take part in ? --I took part in the…

教学过程：

一、Greeting. 二、Warming-up Listen to a music and move the bodies. 三、Revision 1.

2.

Guessing game. 2.Ask and answer:T:What’s your favorite sport? Ss:My favorite sport is... 四、Leading-in

播放运动员进行曲片段，让学生们说出自己听到了什么歌，从而导入新课

五、Presentation 1.呈现本校学生举行运动会的照片，进行问答T:look,what are they doing？学生用汉语说出举行运动会，T: Yeah,they are playing different sports.那我们可以用哪个词或短语来描述它呢？

引出短语have a sports meeting. 讲解，教授。

2.有的同学擅长的运动项目可能是其他的，但不会表达。接下来我们再学习一些新的运动项目的词汇：

(1)

throwing 讲解，领读，自读。

T: Are you good at throwing? S: Yes, I am./ No, I’m not. 3.

Free talk T:When did you have a sports meeting？

Ss:Last year. T:What sport did you take part in？引导学生说出I took part in the...板书句型，讲解take part in和句意。然后再问学生并帮助学生回答

--What sport did you take part in ? --I took part in the…

4.同样的方法教授100-meter race, long jump, high jump, running race。

六、Consolidation 1闪卡游戏，老师快速出示番茨卡片，学生速读。

2.Guessing game.根据老师口型猜单词，个别抢答。

4.

5.

齐读单词，先小声，再大声，最后到最大声。

Pair work: make up new sentences with the partner and perform. 6.

7.

Turntable game. Do a survey. 1.让学生四人一组相互问答完成表格：

S1: What sport did you take part in at last sports meeting? S2: I took part in…

2.让学生根据表格完成短文。

3.汇报：每组选一人汇报

七、 Summary 八、Homework

1.Remember the new words. 熟记新单词。

2.Make up a new dialogue with your friends.和你的朋友新编一段对话。

Do a survey

同学们，用我们刚刚学的句型:What sport did you take part in at last sports meeting?和I took part in the

.来完成表格。然后根据所填的内容，完成下面的短文。

sport throwing name 100-meter race high jump long jump running race I

We had a sports meeting last year. I

part in the

.

took part in the

.

.

.We were tired but excited at the sports meeting.

Do a survey 同学们，用我们刚刚学的句型:What sport did you take part in at last sports meeting?和I took part in the

.来完成表格。然后根据所填的内容，完成下面的短文。

sport throwing name 100-meter race high jump long jump running race I

We had a sports meeting last year. I

part in the

.

took part in the

.

.

.We were tired but excited at the sports meeting.

Unit 4 At the sports meeting.说课稿

一、说教材

本节课是新陕旅版小学英语第八册第四单元：At the sports meeting的第一课时。本节课主要是学习有关运动项目的一些新词组，并且会运用：What’s your favorite sports ?和What are you good at ? 做一些简单的交流。

二、说教学目标

1. 能听、说、读、写以下单词

Long jump high jump throwing 100-meter race running race have a sports meeting 2. 能听懂、会说、会读句子

(1)What are you good at ? I am good at …

(2)What’s your favorite sports ? My favorite sport is …

三、说重、难点

重点：能听、说、读、写单词、短语Long jump high jump throwing 100-meter race running race have a sports meeting 难点：Be good at 句型的灵活运用

四、

说教法和学法

（1）

情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学后

动带有浓厚的感情色彩，营造一种英语学习的气氛。

（2）

小组活动法：告诉学生元音字母在单词中的发音，让小组讨论单词的

发音，并识记、拼写单词。

（3）

鼓励法：课堂评价主要以鼓励性评价为主。课堂上恰当使用激励性评

语让学生渴望成功的心理得意满足。

五、

教学过程

为了完成教学任务达到的学以致用的目标，我安排了六个主要教学环节

（一）歌曲引课，创设英语学习氛围。

（二）学生与老师自由交谈

Do you like do sports ? What kind of sport do you like ? Are you good at swimming/ skating/ playing ping-pang ? (三)巩固旧知，分层教学，呈现新短语

1、通过和学生自由交谈，看图片，复习以前学过的有关运动项目的单词

2、以旧联新，在复习旧知识时利用情景，引入新学单词。

（四）利用游戏巩固学生所学词汇，利用情景，练习句子，为学习课文打下扎实基础。

1、看口型猜单词

2、抽卡片，说一说

（五）句型呈现，扎实训练

1、通过呈现运动项目的图片，以自由谈话的方式告知学生：I am good at long jump .顺势问：What are you good at ?引导学生练习句型

2、通过师生之间、组与组之间、男女生之间的交流，进行重点句型训练。

3、通过展图片，引导学生编对话，以此达到相互交流的目的

4.播放课文进行听力训练。

六、反思：

在本节课中我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学后动带有浓厚的感情色彩，营造一种英语学习的气氛。课堂评价主要以鼓励性评价为主。课堂上恰当使用激励性评语让学生渴望成功的心理得意满足。在单词教学中，我坚持运用语音教学，帮助学生更好的学习单词的发音，更快的记住单词。在单词教学中，我还坚持词不离句，句不离篇的教学方法，让学生更好的理解、运用单词。