同学友谊优秀教学设计说课稿

2 一、课题名称 集体荣誉靠大家 第一课时

二、教材分析 1、学校经常开展各种各样的活动，这些活动存在于学生的各个方面，教师要引导学生回忆学校活动中大家互相合作的过程，懂得合作的意义和重要性。

2、通过活动帮助学生提高对班集体中同学之间团结合作的理解和认识。认识到，只有大家齐心协力才能获得荣誉。3 要给学生一定的回忆的时间，可以让学生在小组内先进行交流，然后在班级进行交流。

三、学情分析

三年级的学生已参加过学校的一些集体活动，并且也为班级争得过荣誉。但是还要进一步明确集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

四、教学目标 1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。 五、教学重难点 重点：能设计并制作班组、级荣誉册

难点：自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉

六

、教学准备

教师准备：班级获得过的奖状、制作荣誉册的工具、红色纸花瓣、胶棒。

学生准备：想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些贡献, 七、教学过程 (一)导入 谈话：

同学们,老师这儿有一样东西，你们想知道是什么吗? 看谁最先说出他是什么？

提问:一片花瓣好看吗?怎么能让它变得漂亮呢? 交流:用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。 活动：同学们一起用花瓣组成漂亮的花。。 (以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成一朵光荣花。) 提问：这朵光荣花漂亮吗? 它是怎么来的? 交流：

小结：它是我们一起拼成的。它是我们大家共同努力得来的。光荣花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。

(板书:集体荣誉靠大家) (二)互动交流,提高认识 谈话：:上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪

些贡献,谁来说一说? 交流： 活动：学生将获得的荣誉证书贴到黑板上。

谈话：我们班获得的荣誉还真不少呢! 真了不起,祝贺你们! 思考：有没有参加了活动，但是没有学校虽然表扬了你们,但没有发荣誉证书

这算集体荣誉吗? 交流: 小结:有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。

提问

：在这些荣誉中,你为集体做过哪些贡献?

交流：

小结:集体荣誉需要大家共同努力才能获得。我们要克服困难,为集体赢得了荣誉。 谈话:在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一个同学都参加,但能为集体出

主意、想办法,能为集体呐喊助威也是为集体出力。

谈话:刚才大家都谈了自己为集体做出的贡献,听了大家的发言,你们明白了什

么? 交流: 小结:对,我们每一个同学就像每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开我们每一个

人的努力。要将集体荣誉和个人联系在一起,关心集体,热爱集体,自觉地珍惜集体荣誉,培养

集体荣誉感。

八、课外延伸

谈话：同学们获得的荣誉很不容易，我们怎样能要把这些证书好好保存起来呢？

交流：

布置作业：设计并制作班作业级荣誉册。

九、板书设计

集体荣誉靠大家

1、集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 2. 热爱集体、珍惜集体荣誉。 十、教学资料补充：见教参36页“荣誉”、“集体荣誉感的增强和对集体舆论的尊重”。

十一、教学反思

一、课题名称：集体荣誉靠大家

二、教材分析：

1、引导学生总结成功的经验与失败的教训，培养学生良好的习惯。

2、启发学生把自己班级发生的事情讲一讲，鼓励学生发表自己的看法。

3、在集体生活中，常常会发生与自己意愿相反的事，如何解决类似的矛盾，需要有个过程，需要在学生间的相互辩论中提高思想认识。

三、学情分析

每个学生都愿意为班级集体争得荣誉，但是，常常会发生与自己意愿相反的事，如何解决类似的矛盾，需要有个过程，需要在学生间的相互辩论中提高思想认识。

四、 1、 2、自觉赢得和维护集体荣誉，识 五、教学重难点: 重点：明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

难点：自觉赢得和维护集体荣誉。

六、教学具准备:彩笔、画纸 七、 （一）导入

谈话：上节课布置同学们设计并制作班作业级荣誉册带来了吗？给同学们展示一下，

比一比谁的设计和制作的好。

展示：

评比：

(二)体验感悟 布置活动: 8织都由每组小组长负

提要求:注意安全

活动：

表奖：

谈话：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组。 交流：你们能谈一谈为什么会获胜吗? 生:因为我们四个人配合得好。 小结：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果,再次祝贺你们。 谈话：有的小组开始走得挺好的,但为什么后来落在后面了? 交流： 谈话:看来要想取得胜利,每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因, 相信下一次你们一定会成功。 (三)讨论判断,解决问题 谈话:同学们,有个班获得了纪律流动红旗,可是有的同学却要把流动红旗送回去,你们想知道为什么吗? 讲解：有个班同学，在一周时间里分别捡到五毛钱，交给了值周教师，得到了加分，因此获得了纪律红旗。

讨论 :这个班该不该得这面纪律流动红旗?请同学们在小组内讨论。 交流：: 谈话：:看来你们已经达成了共识,这面红旗不该得。那么,他们应该怎么做呢?

交流： 小结:同学们说得很对。集体荣誉的取得要靠每个成员的共同努力,还要通过诚

实、正直的方式获得,这样得来的荣誉才光荣。

提问：听了大家的发言,那几位同学会怎么做呢? 谈话:他们知错就改,让我们用掌声鼓励他们。

八、

课外延伸

制定计划,布置实践活动 谈话:同学们,最近学校要评选"三好班集体",你们有没有决心取得这个荣誉? 布置作业

讨论制定争创三好班集体的计划。 九、板书设计

集体荣誉靠大家

自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 十、教学资料补充：教参40 页“优秀集体的奥秘”

十一、课后反思

2

二、教材分析：

1、根据学生对如何关心、爱护学校的问题所持的不同态度，设计的内容帮助学生理解民主、平等在生活中的现实意义，培养学生的民主意识。

2、当活动中出现大家意见不统一时，教育学生明白民主集中的关系，能做到少数服从多数，个人利益服从集体利益。

三、学情分析

学生对于自己是学校的小主人认知不同，因此，学校的一些事情因为多种原因所关心的程度就有所不同。因此，有必要帮助学生理解民主、平等在生活中的现实意义，培养学生的民主意识。

四、 1.，使学生懂得民主、，培养学，培养学生的民主意识。

2.，学生明白民主与集中的关系，，个人利益服从集体利益。 五、教学重难 重点：使学生懂得民主，平等的含义，，培养学生的民主意识。

难点：使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的主人翁精神和责任感培养学生的民主意识。 六、教学准备

教师准备：课件

七、

（一）导入 论一下这个话题。 板书课题

《关心学校》 （二）讨论学习 谈话：请同学说说看到这个课题后你都想到了什么。 交流： 小结。 阅读：15、16页内容。 提问：书中的小朋友们都都讨论了哪些问题？提出了哪些好的建议？

谈话：根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？

谈话：善。 活动：

阅读：17页内容。

交流从中你明白了什么？遇到大家意见不统大多数人的意见。

谈话：刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？

那么就请同学们举手表决吧。 （三）总结

八、课外延伸

用彩笔描绘一下你想象中的未来的学校学校。

九、板书设计 关心学校

采取大家意见

十、教学资料补充：教参54-55页

十一、教学反思

2

一、课题名称爱护学校 二、教材分析

1、学校是个大家庭，每名学生都是其中的一员。鼓励学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校，培养学生关心班级、爱护集体的可贵品质。

2、让学生用自己睿智的眼光，发现学校要改进的地方，既培养了学生热爱学校的感情，已加强了薛征的责任意识，更是发挥学生创造力的好时机。

3、发挥自己的想象力和创赵丽

三、学情分析

由于学生大多数是独生子女，在家什么事都由父母包办、代办。因此在学校除了学习外，对学校关心不够。另外，有些学生不懂得爱护公共设施通过实践活动，亲身体会为学校做贡献的感受，可以培养学生的责任感，自豪感和成就感。

1.

2.想

象力和创造力。 五、教学重点难点

重点： 难点：的想象力和创造力。

六、教学准备 教师准备：课件

学生准备：彩笔、纸

七、 （一）导入新课 谈话;造。我们是

好尽一份力量。这节课我们学习〈爱护学校

〉板书课题。

（二）讨论学习 谈话：我们怎样做才算是爱护学校？ 交流：。 讨论：爱护学校应该从哪些方面做起？ 交流： 谈话； 交流：

阅读：18页

提问：？ 交流：

小结：们的学校更加的整洁、有序。

提问：为了让我们的学校更美丽， 交流： 阅读： 19

提问：些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢？

交流： 谈话：说说自己今后应该怎么做。

交流： （三）总结。

八、课后拓展

用彩笔描绘一下你想象中的未来的学校吧。

九、板书设计 爱护学校

爱护学校的物品 使环境整洁 绿化校园

让我们的学校更美丽 十、教学资料补充：教参50-53页

十一、教学反思