C设计意图

三年级下册Unit2 My family 教学设计

河北省河间市北石槽小学---白丽敏

教学内容： PartC Story time 教学目标: 1.知识目标：

学生能够认读以下单词、词组：beautiful actress really Wait a minute How beautiful! 2.技能目标：

对别人的夸赞能够做出表示感谢的回答：Thank you. 3.情感目标：

能够朗读，分角色表演故事。能在实际语言环境中运用所学的句子。

教学重难点：

1.

能够认读以下单词、词组：beautiful actress really Wait a minute How beautiful! 2.能将句子在实际语言环境中运用。

教学准备：多媒体课件，小花

教学过程：

一、 Warming up 1.

Sing a song: I love my family 2.

Play a game: Find out family member 请每个同学选一个手指人物，然后边做动作边与老师对唱The finger family

对表现好的小组给予鼓励。

二、 Presentation 1.

T:出示准备好的小花

Look,I have so many flowers.Do you want them? Wait a minute.I’ll give the students that study hard. Come on,students. 2.

出示课件图片教学Wait a minute.(板书并教读) 3.

出示两张女演员的图片复习句型：Who’s that woman?

She is……

教师提问：What does she do? 翻译同学们回答的“演员”：she is an actress.(板书并教读) T：They are beautiful.(请同学们猜以下意思，板书单词并教读) 再出示演员的图片，反复练习单词。最后出示句子：How beautiful!(教读) 4.

教师称赞某一名同学漂亮，引导学生用表示感谢的句子回答（讲解西方国家的习惯）

5.

继续夸赞学生（clever,friendly,kind,hard-working）,练习感谢用语。

6.

出示Zoom的图片：Who’s this?

出示Zoom的爸爸妈妈的图片：Who’s that woman?

教师介绍Zoom的妈妈：She is an actress,too. T:Is she beautiful? 当学生做出肯定回答是，教师表示怀疑：Really?(教读) 6.请同学们试着读一读故事（可以组内分角色读故事）

三、

Practice 1.出示课件图片，请同学们照着图片读故事

2.根据出示的图片，请同学试着补充上缺失的单词。

3.请几组同学分角色读故事。（You can take your book.）

4.请同学试着表演故事。(Let’s act this story.)

四、 Summary(总结) 1.单词：beautiful actress really 2.句子：Wait a minute How beautiful! 3.当别人夸赞你时你应该说：Thank you. 五、 Homework 1.

再次听读故事。

2.

把故事讲给爸爸妈妈听。

板书：

Unit2 My family

PartC Story time Wait a minute. beautiful

actress How beautiful!