Unit 2 My classmates说课稿【一等奖】

1A Module 1 Unit2单元整体设计

一、模块教学目标

1、能运用已学的表达方式，和别人进行问候和作自我介绍，并介绍他人。

2、能根据适当情景（如遇见他人问好、再见，表达自己的需要），进行相关的会话。

3、学习学习用品、人体部位，能听懂他人的指令(Give me…Touch … Look)，并作出正确的反应。

4、能熟读、背诵课文中的儿歌，并可进行适当改编。

二、单元教学目标（知识、能力、情感）

1、知识目标：

单词：book, ruler, pencil, rubber, bag 句型：Give me …, please. Here you are. Thank you. How nice!

儿歌：《A book, a pencil》

2、技能目标：

(1) 理解book, ruler, pencil, rubber, bag的含义，并会正确朗读。

(2) 能运用句型有礼貌地借东西。

3、情感目标：

懂得学生间应该互相帮助。

三、分课时教学目标

教学目标

语

言

知

识

语言

技能

与运用

句

型

Give me …, please. Here you How nice! are. Thank you.

1．理解pencil, rubber, ruler1. 正确认读book, ruler等四个表的含义，并会正确朗读。

品。

表达自己的需求。

4. 听懂他人的需求，并做出正确的回答。

示学习用品的单词。

的回答

2. 学习用句型来介绍学习用2. . 听懂他人的需求，并做出正确3. 能用Give me a …, please. 2. 运用感叹句赞美他人的物品。

第一课时

第二课时

book, ruler, pencil, rubber, bag 词汇

give, pencil, rubber, ruler

情感

态度

学习

策略

学会使用礼貌用语

please 懂得学生间应该互相帮助。

thank you。

1.

故事引入学习。

1.

以游戏进行巩固与区分。

2.儿歌朗读中练习单词读音。

2.

情境中感知感叹句的含义。

3.朗读的基础上创造儿歌学习3.对话表演中学习运用句型。

新词。

四、单课教学设计

1.文本：

文本1

Give me a ______, please. S2：Here you are. S1：Thank you. 文本2 S1：A ______, a ______,

I can see. A _______, a ______,

For you and me. 2.教案

Oxford English 1A Module 1 Unit 2 My classmates Period 1 Teacher:Meredith Content:

Period1

Teaching aims：

A. Elementary aims：

1. WORDS (LETTER) : pencil, ruler, rubber, please 2. STRUCTURES : Give me a …,please.

Here you are. Thank you. 3. FUMCTIONS : To use nouns to identify school supplies

B. Development aim：

To learn the rhyme.

A ___, a _____ I can see.

A ___, a _____ for you and me C.

Emotional aims：To be polite to others. Key points：

Can describe school supplies. E.g. A ____ pencil. Difficult point：

To learn : Give me a …,please.

Here you are. Thank you. Teaching aids：multimedia, word cards, pictures Teaching steps:

Procedures I. Pre-activity

Contents 1.Song:

‘Good morning”

2. Greeting Hello! Hi!

song. song and act it out.

Ask questions: Hello. Hi. Good Nice to see you! II. While-activity

1. To learn: 1.T: Show a story pencil

2. Say “hello”to the two students. 3. Learn :pencil 4. Let’s chant

5. Say: A ___ pencil. 6. Say a rhyme. 2. To learn:

1.

listen Give me …

story. a …”

(Use :Give me…)

to the

用儿歌式的朗学生记忆单词。

每次上课时都将学习到的问好语助于培养学生的语感。

利用故事，来引出今天上课的内容。

Methods Purpose 英语学习兴趣进Ps: Sing with the 学生带着浓厚的Ps: Sing with the 入课堂。

morning/ afternoon! 句进行复习，有2.

Read :”Give me

3.

Ask for pencils. 读，有助于帮助

4.

Act the story 3. To learn: rubber

1.

Listen Daxiong. 2.

Read: rubber 3.

Learn :b

/b/. 4.

Play pencil.

a rubber

to

单词教学的过程中，引入简单的音标学习，为今or 础。

game: 后的学习打好基4. Learn: 1. Ask for rubbers. are. the right thing

4. Pair work.

习巩固句型here 他们的注意。

Here you are.

2. Learn: Here you 用游戏的形式复3. Play: choose the you are,能引起5. To learn: ruler, please, thank you 1. Listen to the 通过刚才的故事story. 2. Learn: ruler 3. Learn: l /l/ 4. Say a chant. 的结构，让学生了解到礼貌用语的重要性。并且学习礼貌用语的5. Make a new chant. 词：please, 6. Think: Why he is thank you. angry? 7. Show: Be polite 8: Learn: please

thank you 9：Act the story

III. Post-task activities

Make a new 1.

Use the word: 通过重新编写这story.

please,

thank 篇故事，巩固礼you to make a 貌用语的词。养new story. 成礼貌用语的习

惯。

V. Blackboard- writing

M1U2 My classmates

Give me a _______, please.

Here you are.

Thank you. pencil

rubber

ruler

give

Exercise: Make a new rhyme A _____, a ______. I can see. A _____, a ______ For you and me.