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Unit 6 Music 教学设计Period 1 一．教学目标1.能够掌握应用本节课的重点词汇2.能用本节课重点句型Whose...is it ? It’s ...’s guitar.来进行回答。二．教学重点1.词汇：wonderful,violin,guitar,whose,piano,play
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6 Music名师教学设计1
未知
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关键词：6 Music名师教学设计1
正文
Unit 6 Music 教学设计
Period 1
一．教学目标
1.
能够掌握应用本节课的重点词汇
2.
能用本节课重点句型
Whose...is it ? It’s ...’s guitar.来进行回答。
二．教学重点
1.
词汇：wonderful,violin,guitar,whose,piano,play the violin,play the guitar. 2.
句型：Whose guitar is it ?
It’s Joe’s guitar. 三．教学过程
1.
Let’s sing a song together.
“Twinkle,twinkle,little star”
2.
采用问答方式来进行导入并复习之前句型
T：What lessons do you have in the morning? S1: We have ...
T:
What lessons do you have in the afternoon? S2：We have...
T:
Do you like music? Ss: Yes.
T: I like music and i can sing many songs .I can play the guitar.What can you play? S1: I can play the piano. T: Okay ,let’s learn some musical instruments. 3.
介绍guitar ,violin,piano 并进行小组拼读。并拓展介绍triangle and drum. 4.
Look and guess进行词语操练。
单词操练，学生两人一组，一人读，一人来拼。
5.
Pair work
询问What can you play ?
I can play the ... 6.
Sing a song together .”The music man”
Answer the questions “What can he play ?“
并引出玩球时候球前面不加the
弹奏乐器时候前面要加the
7.
通过图片上吉他和小提琴的名字来询问
Whose guitar is it ? It’s Joe’s guitar. 并进行pair work 来询问物品是谁的。
8.
通过听声音和猜谜语来猜是什么乐器。
9.
Pair work 相互询问并完成纸单上的小调查并汇报。
四．作业
拼读Look and learn 部分单词
并对Listen and say 进行预习
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