（演唱）鼓和号ppt课件课堂实录

湘版音乐一年级下《鼓和号》教案

一、教学目标：

1、能参正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。能用拍手、跺脚或者舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍与乐句，初步培养学生的节拍感与乐句感。

2、聆听《共产儿童团团歌》，能感受、表现歌曲的情绪，能随乐模仿儿童团神气的样子走一走，体会四拍子进行曲的风格。

3、

通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。

二、教学重点：

能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

三、教学难点：

能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。

四、教学用具：课件、电子琴。

五、教学过程：

（一）听赏《共产儿童团团歌》

律动：听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手，模仿吹号——朝气蓬勃的情绪，进行曲风格，4/4的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。

师：现在请你们踏着步子跟我走起来。(老师带领他们走起来。注意轻重变化。) 第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪）：

师：嗯，走的真不错。你觉得你们走的时候感觉怎样？

（是雄赳赳

气昂昂的）。

师：好，那我们再来一遍。

师：同学们，我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢？（左脚）

师：那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作，好吗？

（老师播放录音）

师：注意老师的音乐。

第二遍：踏步、拍手、加入吹号动作（抓住4/4的节拍重音，带入音乐表现性动作）。

师：请同学们跟着我一起来做。

（二）新歌教学《鼓和号》

1、听一听：（感受重音的交替变化）

师：同学们，你们觉得心情怎么样？（开心）

（学生请坐，坐下来，律动）

（学生围成一圈，报数1 2 请报了一的同学走成一圈，向后转）

师：接下来呀，请同学们听听下面这首曲子。

生：重音左右脚交替。

2、动一动：（体会摇摆步步态和三拍子的声势伴奏）

第一遍：听音乐，用摇摆步走

第二遍：加入拍手的动作。

师：同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作，请你们看屏幕，你能够试着拍出来吗？

3/4 X x x ｜ X

x

x ‖

师：带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍哦。（老师唱）

3、找一找：（分析乐谱，找出相同的乐句）

师：同学们，刚才你们听的是歌曲《鼓和号》。

师：你们看看，这首歌曲共有几句呢？

生：四句。

师：那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢？

生：第一句和第三句。

师：真不错。

4、唱一唱：

（听唱法教唱，生快速背唱出歌曲）

快速学唱歌曲

师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速度记下来整首歌曲哦。

5、带有神奇自豪的感觉演唱歌曲

师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢？

师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱吧。

（三）拓展 -综合表演唱

1、集体舞

要求：内外圈相对，找到舞伴。

第1、2乐句——双手叉腰，彼此相对，互相踏步换位。双眼对视。

第3乐句——相互拍手

第4乐句——向右走步，交换舞伴。

师：这首歌曲，法国小朋友是边唱边舞蹈的哦，现在我们来边唱边跳吧。现在，老师请你们站成两个圆圈。双手叉腰。彼此相对。

（四）小结

师：同学们，今天这节课你们开心吗？嗯，因为呀，这节课我们学会了《鼓和号》这首歌曲，同时呀在舞蹈和律动中我们感受到了鼓和号带给我们的快乐。你们是最棒的！下课！