B教案和学案内容

PEP小学英语三年级上册 Unit1 B Let’s talk & Let’s play 教学设计

一、教学内容分析： 本课是PEP小学英语三年级上册第一单元第四课时，本课主要是在学习了A部分有关打招呼、自我介绍的日常用语的基础上，进一步学习询问别人的姓名以及回答，还有道别的日常用语。

二、教学目标：

1、能听懂会说What’s your name? My name is …. Goodbye! Bye! 2、能在情境中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name is ….回应别人的询问。

3、培养学生讲文明懂礼貌，见到朋友、老师打招呼，道别说再见的好习惯，渗透尊重他人的思想

三、教学重难点。

教学重点： 询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is ….的学习。

教学难点： What’s your name? My name is ….中name的发音。

四、教学准备 录音机，磁带，头饰，姓名卡片，小球，小贴画。

五、教学过程：

Step 1 Preparation

1. Sing a song"Hello".课本P10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍，

Hello, I'm …

My name’s...（注意放慢语速，可重复）

Step 2 Presentation

1.教学My name’s…。

（1）课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...

（2）师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Mr…。My name's…。重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name?

（3）教师引导学生回答My name's…。用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子My name’s…。师教读、示范发音（强调name’s的发音）、领读，生跟读，个读。

（4）指生做自我介绍Hello！/Hi！

My name’s…。小组内练习。

（5）引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm..../My name's....

2.教学What’s your name?

（1）Listen and choose:What does Mike say ?

A.What’s your name ? B.My name’s Mike.通过听音选择引出第二个知识点：What’s your name ?

（2）教师带着自己的姓名卡片说My name's…。问2---3名学生What’s your name?

（3）师板书句子What’s your name?师教读、示范发音（多次示范what’s的发音）、领读，生跟读，个读。

（4）让一生站起，其余生齐问：What’s your name?此生回答：My name’s …

（5）Pair work 小组内问答What’s your name? My name’s…。

3.教学Goodbye！

Bye,...

（1）Listen,watch and answer.播放视频并出示问题：What does Miss White say ?引出Goodbye并教学。师请一位同学到讲台前与自己对话。例如

Hello, I'm…。What's your name?/ My name's …。/ （分别时说）

Goodbye！/ Goodbye或Bye！

教师板书Goodbye！

Bye.师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。

（2）师生示范，小组内进行问答练习。

(3)引导学生归纳总结道别的几种表达法：

Goodbye.Bye.Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语，Bye！

Bye-bye.是非正式用语。

Step 3 Practice巩固练习

1. T: Listen and point. 生看课本，听录音，注意正确的语音、语调。

T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。

2.师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文。

3.Let's play. 四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's…。的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前。教师与一组学生进行示范，分小组练习。

Step 4 Production输出运用

1.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。

2.Let’s act.让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流。如

Hello！/ Hi！

What’s your name?/ My name is…。/ Goodbye！/ Bye！

Step 5 Progress检测提高

1. 做当堂达标题。

做基础训练第3页第一、二题。

2.Let's check 听录音，完成听力练习，核对答案。教师及时表扬。

3. Summary：What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

4.Homework

（1）听录音跟读课文。

（2）用对话中所学的内容与同学和老师交流。

六、板书设计

Unit1 Hello What's your name？

My name's...