C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Unit2 Colours B Let’s learn 魏欣教学目标：1、能听说、认读Let's learn (B)部分black,white,brown,orange表示颜色的单词。2. 能听懂Let's do 部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3. 培养学生学习英语的良好习惯，激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-04 13:59:00

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学校：永城市第五小学

C教案教学设计导入整理

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2018-04-04 13:59:00

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关键词：C教案教学设计导入整理

正文

Unit2 Colours B Let’s learn

魏欣

教学目标：

1、

能听说、认读Let's learn (B)部分black,white,brown,orange表示颜色的单词。

2. 能听懂Let's do 部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。

3. 培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。

教学重点：

学习表示颜色的单词.

教学难点：

“orange”一词发音较难把握，要多带读。

教具准备：

1、单词卡片和PPT。

2、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）师生共同复习所学歌曲

《Hello》.

2 呈现新课

(Presentation)

(1)教师在黑板上画一个球，然后问学生What can you see? 引导学生说

I see…进而教学四个单词。教师出示black颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答I see black.教师反复朗读black这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是黑色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意orange这个单词的发音。

（2）用black,white,brown,orange的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意：“orange”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

3 趣味操练

(Practice)

（1）小组活动：What’s missing?

教师让学生按小组练习black,white,brown,orange.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。

（2）全体活动：Listen and draw

学生按教师的指令画图，然后说Colour it ………。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。

（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。

（6）游戏：比一比

将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子。）

4 课堂评价

(Assessment)

5 扩展性活动(Add-activities)

传话游戏

教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。

板书设计：

Unit Two Colours

在黑板上贴上同

Let’s learn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。

激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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